بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر رویکرد فرهنگی اجتماعی ویگوتسکی بر رشد شناختی، اجتماعی نوآموزان پیش‌دبستانی شهر سنندج
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
احمدی غلامعلی ,عبدالملکی شوبو
|
|
منبع
|
انديشه هاي نوين تربيتي - 1393 - دوره : 10 - شماره : 2 - صفحه:34 -58
|
|
چکیده
|
هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر رویکرد فرهنگی اجتماعی ویگوتسکی بر رشد شناختی، اجتماعی نوآموزان پیش‌دبستانی شهر سنندج در سال تحصیلی??-?? بود. از روش پژوهشی نیمه آزمایشی از نوع پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه گواه استفاده شد. جامعه آماری نوآموزان دختر پیش‌دبستانی شهر سنندج، در سال تحصیلی??-????بودند و 60 نفر از آن‌ها به‌عنوان نمونه آماری با روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل آزمون هوش تهران استنفورد-بینه و پرسشنامه رشد اجتماعی واینلند بود. ابتدا در میان هر دوگروه آزمایش و گواه، پیش‌آزمون رشد شناختی و رشد اجتماعی اجرا شد، سپس متغیر آزمایشی(آموزش مبتنی بر رویکرد فرهنگی اجتماعی ویگوتسکی) درسه ماه به گروه آزمایش آموزش داده شد و در پایان پس‌آزمون در میان هردو گروه انجام شد. برای تجزیه وتحلیل داده‌ها از روش آمار توصیفی و در بخش استنباطی از تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش مبتنی بر رویکرد ویگوتسکی بر رشد شناختی کودکان و بر مولّفه استدلال دیداری، استدلال کلامی و حافظه کوتاه مدت تاثیر مثبت دارد، اما این آموزش بر استدلال کمّی تاثیر نداشته است. همچنین در بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر رویکرد ویگوتسکی بر رشد اجتماعی نتایج نشان داد که گروه آزمایشی، نسبت به گروه گواه از رشد اجتماعی بیشتری بهره‌مند بودند و تفاوت بین میانگین آن‌ها معنادار بود.
|
|
کلیدواژه
|
رویکرد فرهنگی اجتماعی ویگوتسکی ,رشد شناختی ,رشداجتماعی ,دوره پیش‌دبستانی
|
|
آدرس
|
دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی, ایران, دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی ومشاور آموزش و پرورش سنندج, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|