>
Fa   |   Ar   |   En
   اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر اضطراب امتحان و عزّت نفس دانش‌آموزان پسر سوم راهنمایی شهرستان قدس  
   
نویسنده کرمی آزاد الله ,امیر تیموری محمد حسن
منبع انديشه هاي نوين تربيتي - 1392 - دوره : 9 - شماره : 2 - صفحه:90 -133
چکیده    در پژوهش حاضر اثربخشی راهبردهای شناختی و فراشناختی بر اضطراب امتحان و عزّت نفس دانش‌آموزان پسر پایه سوم راهنمایی بررسی شد. روش پژوهش از نوع آزمایشی، و طرح پژوهش پیش‌آزمون _ پس‌آزمون دو گروهی بود. جامعه آماری 2610 دانش‌آموز پسر سال سوم راهنمایی شهرستان قدس، در سال تحصیلی 91-1390، بودند که از میان آن‌ها 60 نفر در قالب دو گروه با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش، آزمون اضطراب امتحان عبدالقاسمی (tai) و عزّت نفس کوپر اسمیت بود. ابتدا از هر دو گروه پیش‌آزمون اضطراب امتحان و عزّت نفس گرفته شد، سپس برای گروه آزمایشی به مدت 8 جلسه 50 دقیقه‌‌‌ای آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی انجام شد و پس از اتمام جلسات آموزش، از هر دو گروه پس‌آزمون گرفته شد. داده‌های حاصل از اجرای پیش‌آزمون و پس‌آزمون، با استفاده از آزمون تی مستقل تجزیه و تحلیل شد. یافته‌های پژوهش نشان داد، آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر کاهش اضطراب امتحان(001/0p < ) و افزایش عزّت نفس(05/0 p < ) دانش‌آموزان موثر بوده است.
کلیدواژه راهبردهای شناختی و فراشناختی ,اضطراب امتحان ,عزّت نفس
آدرس دانشگاه علامه طباطبایی, دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه علامه طباطبایی, ایران, دانشگاه علامه طباطبایی, عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبایی, ایران
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved