تبیین و تحلیل دلالت‌‌های تربیتی دیدگاه معرفت‌شناختی ژیل دلوز و نقد دلالت‌‌های آن برای تعلیم و تربیت

از قدرتمندترین جریان‌های فکری و نظری مطرح در جهان امروز پساساختارگرایی است و عرصه تعلیم و تربیت یکی از عرصه‌هایی که تحت تاثیر این جریان قرار گرفته و ورود پساساختارگرایی به عرصه تعلیم و تربیت مسایل‌، پرسش‌ها و نگرش‌های جدیدی را ایجاد کرده است. پساساختارگرایی دلوز نیز با تاکید بر قلمرو‌زدایی و باز قلمرو‌سازی، تاکید بر شدن به جای بودن، نشانه‌شناسی‌، نفی بازنمایی‌گرایی، رد تصویر جزمی اندیشه‌، کوچ‌گرایی و کثرت‌گرایی‌، تاکید بر تفکّر ریزومی و افقی در مقابل تفکّر درختی و عمودی‌، تاکید بر فولدینگ‌، میل و تاکید بر تفاوت و ناهمسانی و توجه به اقلیت‌‌های به حاشیه رانده شده، تعلیم و تربیت را با مسایل جدیدی مواجه کرده و بسیاری از مسایل تعلیم و تربیت فعلی را نیز مرتفع و راهبرد‌های جدیدی برای ابعاد و وجوه تعلیم و تربیت فراهم خواهد کرد. از طرف دیگر‌، تاکید اکید او بر کثرت‌گرایی عرضی صرف و نفی روابط سلسله مراتبی و فضای بازنمایی، چالش‌‌های جدیدی را برای تعلیم و تربیت به خصوص در جوامع سنّتی به‌وجود خواهد آورد که در این مقاله پیامد‌های تربیتی دیدگاه معرفت‌شناختی دلوز‌ بررسی و نقد شد.