بررسی میزان توجه به مولّفه‌های مسیولیت پذیری اجتماعی در محتوای برنامه درسی دوره متوسطه نظری ایران در سال1390-1389
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
سبحانی نژاد مهدی ,آب نیکی زهرا
|
|
منبع
|
انديشه هاي نوين تربيتي - 1391 - دوره : 8 - شماره : 1 - صفحه:59 -105
|
|
چکیده
|
این پژوهش با هدف «شناسایی مولّفه‌های مسیولیت پذیری اجتماعی در محتوای برنامه درسی دوره متوسطه نظری» به روش توصیفی از نوع تحلیل محتوی انجام شد. نمونه پژوهش، شامل ده کتاب سال سوم آموزش متوسطه در سال تحصیلی 1390-1389 بود. عمده‌ترین یافته‌ها‌ی پژوهش عبارت بودند از :1. انواع و ابعاد مسیولیت‌های اجتماعی قابل بررسی در محتوای برنامه درسی را می‌توان به هفت نوع و سه بعد تقسیم کرد که شامل مسیولیت‌های؛ دینی- اجتماعی، فرهنگی، سیاسی، اقتصادی، شهروندی- اجتماعی، زیست محیطی و سازمانی- شغلی در ابعاد سه‌گانه شناختی، عاطفی و عملکردی بود. 2. از مجموع 11387 مورد، عبارات و مضامین مندرج درکتاب‌های نمونه مورد بررسی دوره متوسطه نظری سال90- 1389، 546 فراوانی، یعنی 8/4 % به مولّفه‌های مطرح در انواع و ابعاد سه‌گانه مسیولیت‌های اجتماعی توجه شد.3. بیشترین درصد عبارات و مضامین در کتاب‌های تحلیل شده به نسبت مجموع 11387مورد؛ درکتاب مطالعات اجتماعی با یک درصد و کمترین درصد نیز به همین نسبت، به کتاب روان‌شناسی، با 1/0 % اختصاص داشت و به نسبت مجموع 546 فراوانی، درکتاب‌های نمونه مورد بررسی نیز، کتاب مطالعات اجتماعی، با 3/20 % و کتاب روان‌شناسی، با 9/2 % به ترتیب بیشترین و کمترین درصد را به خود اختصاص داده‌اند.
|
|
کلیدواژه
|
مسیولیت پذیری اجتماعی ,کتاب درسی ,محتوا ,تحلیل محتوا ,نگرش
|
|
آدرس
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|