سه سوسازی، امکانی برای ارتقای کیفیت پژوهش‌های یادگیری الکترونیکی: مقایسه بین پژوهش‌های انجام شده در ایران و خارج

چکیدهبرای مقایسه پژوهش‌های یادگیری الکترونیکی چاپ شده در نشریات معتبر از لحاظ میزان توجه به راهبرد سه سوسازی منابع و ابزارهای جمع‌آوری داده، پژوهش‌های مرتبط چاپ شده‌ طی ده سال در پنج نشریه خارجی (1424 عدد) و نشریه‌های داخلی (62 مورد) توسط پژوهشگر و دو بازبین بیرونی بررسی شد. در 67/83 درصد از موارد در نشریه‌های ایرانی، یک منبع و در 24/16 درصد چند منبع و در 66/60 درصد از پژوهش‌های نشریه‌های خارجی یک منبع و در 34/39 درصد چند منبع مورد استفاده قرار گرفته بود. همچنین، در 03/79 درصد از پژوهش‌های نشریه‌های ایرانی یک ابزار و در 91/20 درصد چند ابزار و نیز در 08/28 درصد از پژوهش‌های نشریه‌های خارجی یک ابزار و در 92/71 درصد چند ابزار مورد استفاده قرار گرفته بود. بر این اساس، در پژوهش‌های خارجی مربوط به یادگیری الکترونیکی بیش از پژوهش‌های ایرانی به راهبرد سه سوسازی منابع و ابزارهای جمع‌آوری داده‌ها توجه شده بود.