اثربخشی آموزش مبتنی بر تاب ‌آوری به مادران بر کاهش استرس والدگری و ارتقای تاب‌آوری کودکان چهار تا شش سال

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مبتنی بر تاب ‌آوری به مادران بر کاهش استرس والدگری و ارتقای تاب آوری کودکان چهار تا شش سال انجام شد. این مطالعه از نوع نیمه‌ آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس ‌آزمون با گروه کنترل بود. در این پژوهش، با استفاده از روش نمونه ‌گیری در دسترس، 24 نفر از مادران دارای کودک چهار تا شش سالۀ شهرستان میبد که در مرکز پیش دبستانی نوبهار در سال 99-98، در حال آموزش بودند؛ انتخاب شدند و به‌ طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش، تحت برنامۀ آموزشی ارتقا و پرورش تاب آوری کودکان به مدت 9 جلسۀ 90 دقیقه­‌ای قرار گرفت و گروه کنترل هیچ مداخله ‌ای دریافت نکرد. شرکت ‌کنندگان هر دو گروه، قبل از شروع و در پایان مداخلۀ آموزشی، مقیاس ‌های استرس والدگری آبیدین و تاب ‌آوری کودکان آنگار و لیبنبرگ را تکمیل نمودند. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که تفاوت بین گروهی در استرس والدگری (27/25=p<0/01،f) و تاب‌ آوری کودکان (37/21=p<0/01،f) معنادار می باشد. به­‌عبارتی، آموزش تاب ‌آوری به والدین، بر کاهش استرس والدگری و افزایش تاب‌ آوری کودکان اثربخشی معناداری دارد. بنابراین می توان از آموزش تاب ‌آوری به مادران در جهت بهبود تاب ‌آوری کودکان و کاهش استرس والدگری بهره برد.

effectiveness of resilience-based training for mothers on reducing parenting stress and promoting resilience of 4-6 year-old children

the objective of the present study was to determine the effectiveness of resilience-based training for mothers on reducing parenting stress and promoting resilience of 4-6 year-old children. this study was a quasi-experimental study with a pretest-posttest design. in this study, using convenience sampling method, 24 mothers with 4-6 year-old children in meybod, who were studying at nobahar preschool center during 2019-2020 were selected and randomly divided into experimental and control groups. the experimental group underwent children resilience training program for nine sessions of 90 minutes and the control group received no intervention. the participants in both groups completed parenting stress index and child and adolescent resilience scale before and one week after the intervention. the results showed that resilience training for parents significantly reduced parenting stress and increased children’s resilience.introduction: children comprise a major portion of the world’s population. according to the latest report of the united nations international children’s emergency fund (unicef) in 2020, there are about 1.9 billion children in the world, making 27% of the world’s population. hence, addressing their mental health helps them be mentally and physically healthy, and play their social role better (hayden and mash, 2014). among the factors affecting child development, family is the first and most enduring element, which in almost all societies is considered a constructive factor and the cornerstone for development of the child’s personality and future behaviors (amiri and kalkian, 2012). among family members, mothers are the first person to build a close relationship with children, not only during the fetal period, but also after that. due to the central role of mothers in the psychological and emotional development of children, mother’s mental health is one of the most fundamental factors that shape child’s personality (diaz, 2005). parenting stress which most mothers experience in several areas of life related to parenting is the result of a perceived mismatch between parental demand and individual resources (rabiee-kenari et al., 2014). such stress has not only negative impacts on maternal health, but also destructive effects on the child (hughes et al., 2015).