آسیب شناسی محیطی پردیس های خودگردان و پیامدهای ناشی از آن

هدف این پژوهش، بررسی و آسیب‌شناسی محیطی پردیس‌های خودگردان در ابعاد (اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی، سیاسی و فراملی) و پیامدهای بلندمدت آسیب‌ها بود. لذا با روش نمونه‌گیری غیر احتمالی و هدفمند، با 21 نفر از صاحب‌نظران آموزش‌عالی و مدیران پردیس‌های خودگردان دانشگاه‌های دولتی شهر تهران مصاحبه انجام شد. این پژوهش، کیفی و به لحاظ روش، توصیفی‌‌-اکتشافی است. برای تحلیل داده‌ها از روش تحلیل مضمون (تم) استفاده و مضامین آسیب‌های محیطی استخراج شد. نتایج پژوهش نشان داد، از مجموع 179 مورد کدگذاری؛ 29درصد به کدهای استخراج‌شده مربوط به مقوله اجتماعی، 20درصد به فرهنگی، 20درصد به اقتصادی، 13درصد به سیاسی،9درصد به مقوله تحریم‌ها و 9درصد به پیامدهای بلندمدت آسیب‌ها هستند. نتایج بیانگر آن است؛ بیشترین آسیب‌های محیطی پردیس‌های خودگردان مربوط به آسیب‌های اجتماعی و مضامینی ازجمله: عدم توجه به تقاضای بازار کار، ایجاد فرصت‌های نابرابر آموزشی، بی‌عدالتی اجتماعی و ویژگی‌های فردی دانشجویان است.

environmental pathology of autonomous campuses and its outcomes

this research aimed to investigate environmental pathology of autonomous campuses in terms of social, cultural, economic, political and transnational dimensions and longterm outcomes of damages. therefore, 21 experts of higher education and directors of autonomous campuses of public universities of tehran were interviewed using nonprobability and purposive sampling. this research is qualitative and methodically descriptiveexploratory. data were analyzed using thematic analysis method and themes of environmental damages were extracted. the research results showed that out of 179 coded cases, 29درصد به of extracted codes are social, 20درصد به cultural, 20درصد به economic, 13درصد به political, 9درصد به sanctions and 9درصد به longterm outcomes of damages. the results indicate that the highest level of environmental damages of autonomous campuses relates to social dimension and themes, including lack of attention to labor market demand, creation of unequal educational opportunities, social injustice and individual characteristics of students.