ارزیابی جامع مدارس هوشمند دوره متوسطه اول شهر یزد با مدل swot

ارزیابی جامع مدارس هوشمند دوره اول متوسطه بر اساس مدل swot هدف اصلی این نوشتار است. جامعه آماری شامل تمام معلمان، والدین و دانش‌آموزان چهار مدرسه هوشمند بود که به‌طور تصادفی از بین تمام مدارس هوشمند دوره متوسطه اول شهر یزد (125) انتخاب شدند. همچنین شامل مدیران و معاونان مدارس هوشمند، متخصصان فاوا در آموزش و پرورش استان و چند شرکت خصوصی مطرح در این حوزه بود. مدیران، معاونان، متخصصان و معلمان به صورت تمامشماری؛ دانش آموزان و والدین بر اساس فرمول کوکران انتخاب شدند. روش پژوهش آمیخته و ابزارها، سه پرسشنامه محققساخته «معلّم، دانشآموز و والدین»، دو فرم مصاحبه و چک لیست مشاهده ای « تجهیزات» بود. داده‌های کمّی با آزمونt تک نمونه‌ای و داده های مصاحبه و مشاهده به صورت کیفی تحلیل شد. معلمان نقاط قوت و ضعف مدارس هوشمند را متوسط و فرصت ها را به طور معنادار کمتر از حد متوسط و تهدیدها را به طور معنادار بیشتر از حد متوسط ارزیابی کردند. دانشآموزان نقاط قوت را به طور معنادار کمتر از حد متوسط و نقاط ضعف و تهدیدها را به طور معنادار بیش از حد متوسط و فرصت ها را متوسط ارزیابی کردند. والدین فرصت ها و تهدیدها را به طور معنادار بیش از حد متوسط ارزیابی کردند. در مجموع، نتایج پرسشنامه ها ضرورت بازبینی تخصصی همراه با اصلاحات مدارس هوشمند را نشان داد. یافته های کیفی نشانگر وضعیت نامطلوب بُعد روشی و نیروی انسانی و وضعیت کاملاً مطلوب بُعد سخت افزاری مدارس هوشمند بود.

Comprehensive Evaluation of Smart Junior High Schools in Yazd City by SWOT Model

The main purpose of this paper was comprehensive evaluation of smart junior schools by SWOT model. Four schools selected randomly from 125 smart schools in Yazd city. Research method was mixed design. Population consisted from teachers, students, parents, principals & IT experts. Quantitative data gathered by researchermade questionnaires for teachers, students & parents and analyzed by one sample ttest. As well as, qualitative date gathered by interviews and observational checklist and analyzed descriptively. Quantitative findings showed that teachers assessed strengths and weaknesses as middle level but teachers assessed opportunities significantly less than the average estimate & assessed threatens significantly more than the average. Students assessed strengths significantly less than the average and assessed weaknesses and threatens significantly more than the average but they assessed opportunities as middle level.Parents assessed opportunities and threatens significantly more than the average level. On the other hand, qualitative findings indicated an undesirable situation in human resources and administrative procedures in smart schools, but the situation of hardware equipments was very favorable.