ارتباط بین مرحله آموزشی مدل پرسید با کیفیت زندگی در زنان یائسه تحت پوشش درمانگاه های شهر اسدآباد در سال 1400

زمینه و هدف: شناسایی عوامل تاثیرگذار بر کیفیت زندگی زنان یائسه کمک می‌کند تا مداخلات مرتبط با بهبود کیفیت زندگی آنان، مطابق با نیاز آن‌ها طراحی و اجرا شود. بنابراین مطالعه حاضر با هدف »تعیین ارتباط بین مرحله آموزشی مدل پرسید با کیفیت زندگی زنان یائسه « انجام گرفته است.روش بررسی: مطالعه مقطعی حاضر در مورد 240 زن یائسه شهر اسدآباد در سال 1400 انجام گرفته است. ابزار گردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه ویژگی‌های جمعیت‌شناختی و باروری، پرسشنامه مخصوص کیفیت زندگی زنان یائسه و پرسشنامه‌ای مبتنی بر سازه‌های مرحله آموزشی مدل پرسید در خصوص یائسگی و رفتارهای مرتبط با کنترل عوارض یائسگی بود. تجزیه و تحلیل داده‌ها در نرم‌افزار spss نسخه 16 انجام گرفت.یافته‌ها: میانگین نمره کیفیت زندگی زنان تحت بررسی 15/23 ±72/72 به دست آمد. خودکارآمدی درک شده (001/0>p ، 367/0= beta;) و نگرش (009/0>p ، 155/0= beta;)، پیش‌بینی‌کننده معنادار کیفیت زندگی بودند. سازه‌های مرحله آموزشی مدل پرسید در مجموع حدود 6/33% از واریانس کیفیت زندگی را در میان زنان یائسه شهر اسدآباد پیش‌بینی می‌کردند.نتیجه‌گیری: سازه‌های مرحله آموزشی مدل پرسید جهت شناسایی عوامل تاثیرگذار بر کیفیت زندگی زنان یائسه و همچنین طراحی مداخلات آموزشی مرتبط در این زمینه مفید و مناسب است. پیشنهاد می‌شود ارتقای خودکارآمدی جهت انجام رفتارهای مرتبط با کنترل عوارض یائسگی و اصلاح نگرش نسبت به پدیده یائسگی در تمام مداخلات آموزشی که با هدف ارتقای کیفیت زندگی زنان یائسه طراحی و اجرا می‌شوند، ادغام شود.

relationship between the educational phase of the precede model and the quality of life among postmenopausal women referred to the clinics of asadabad city in 2021

background aim: identifying the factors affecting the quality of life in postmenopausal women will help to design and implement the quality of lifeimproving interventions tailored to these women rsquo;s needs. this study aimed to determine the relationship between the educational phase of the precede model and the quality of life among postmenopausal women.methods materials: the present crosssectional study was conducted on 240 postmenopausal women in asadabad in 2021. the data collection tool included demographic information, the menopausespecific quality of life questionnaire (menqol), and a questionnaire based on educational phase constructs of the precede model about menopause and behaviors related to the control of menopause complications. data were analyzed using the spss software version 16.results: the mean score of quality of life in the women was 72.72 ±23.15. perceived selfefficacy ( beta;=0.367, p<0.001) and attitude ( beta;=0.155, p=0.009) were significant predictors of quality of life. the educational phase constructs of the precede model explained about 33.6% of the variance of quality of life among the postmenopausal women in asadabad.conclusion: educational phase constructs of the precede model are useful for identifying the factors affecting the quality of life in postmenopausal women, and designing educational interventions in this area. it is recommended promoting selfefficacy (to perform behaviors related to the control of menopause complications) and improving attitude toward menopause to be integrated into all educational interventions designed and implemented to improve the quality of life in postmenopausal women.