ارزیابی نتایج آزمون‌های تستی و تشریحی حضوری و مجازی در شرایط کرونا و قبل از آن(مطالعه موردی دانشگاه جامع علمی کاربردی)

هدف: همه گیری کووید 19 تاثیر زیادی بر جامعه گذاشت و بسیاری از مشاغل و فعالیت های جامعه بشری را دستخوش تغییراتی کرد. این تغییرات در حوزه آموزش های مدارس و دانشگاه ها نیز اتفاق افتاد. آموزش ها از حضوری به آموزش‌های  مجازی تغییر پیدا کرد. در بعضی از نیم‌سال‌ها، آزمون‌ها نیز از حضوری به آزمون‌های مجازی تغییر پیدا کردند. در این پژوهش وضعیت نمرات و کیفیت طراحی سوالات به تفکیک دروس و استان ها در آزمون‌های تستی و تشریحی در شرایط کرونا و قبل از آن مورد بررسی قرار گرفتند.روش پژوهش: به این منظور از داده کاوی و تحلیل میانگین و واریانس نمرات دانشجویان در دروس در نیمسال‌های مختلف و از نتایج مصاحبه با مدرسان و مدیران مراکز آموزش علمی کاربردی استفاده شد.یافته‌ها: نتایج این پژوهش شاخصی برای مقایسه عملکرد استآن‌ها و مراکز آموزش علمی کاربردی در اختیار مدیران ارشد دانشگاه جامع علمی کاربردی قرار داد. نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد در نیم‌سال‌های ابتدایی آزمون‌های مجازی به واسطه کرونا با توجه به اینکه مدرسان آشنایی کافی با طراحی سوال به شیوه مجازی نداشته‌اند، کیفیت آزمون‌ها پایین‌تر بوده است ولی این کیفیت به تدریج بهبود یافته است. کیفیت طراحی سوالات در آزمون‌های تستی در زمان کرونا و آزمون‌های مجازی با قبل از آن تفاوت معناداری نداشته است.دانشگاه جامع علمی کاربردی، آزمون متمرکز، داده‌کاوی، کیفیت آموزشی، همه‌گیری ویروس کرونا.

evaluating tests and descriptive examinations in the conditions of covid19 and before it (case study: university of applied sciences & technology)

objective: the covid-19 epidemic had a great impact on the society and changed many jobs and activities of the human society. also, there were changes in the field of education in schools and universities. face-to-face training changed to virtual training. in some semesters, the tests were also changed from face-to-face to virtual tests. in this research, the status of grades and the quality of the design of questions in tests and descriptive exams were investigated in the corona epidemic and before it. methods: for this purpose, data mining and analysis of average and variance of students' grades in different semesters as well as the results of interviews with lecturers and managers of applied scientific education centers, were used. results: the results of this research provided an index for comparing the performance of universities and centers of applied scientific education to the senior managers of the university of applied science and technology. conclusion: the results showed that in the first semesters of the virtual exams during the outbreak the corona virus, due to the fact that the teachers did not have enough familiarity with designing questions in a virtual way, the quality of the exams was lower, but this quality has gradually improved. the quality of the design of the questions in the tests during the corona virus and virtual tests did not differ significantly from before.