بررسی عوامل موثر بر تصمیم دانشجویان به تغییر رشته در دوره کارشناسی ارشد

هدف: شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر تغییر رشته دانشجویان در دوره کارشناسی ارشد به یکی از رشته های گروه علوم انسانی.روش پژوهش: تحقیق از نوع پسا رویدادی و با رویکرد ترکیبی اجرا شده است. در بخش کیفی تحقیق، با 12 تن از استادان، معاونین و دانشجویان تغییر رشته داده در دانشگاه تربیت مدرس، مصاحبه نیمه ساختار یافته انجام و اشباع نظری داده ها حاصل شده است. جهت استخراج عوامل از روشهای کدگذاری باز و محوری استفاده شده است. در بخش کمی تحقیق، جامعه آماری عبارت بوده است از تمامی دانشجویانی که با داشتن مدرک کارشناسی در یکی از رشته های گروه های تحصیلی غیر علوم انسانی، در دوره کارشناسی ارشد در سال تحصیلی 98-97 اقدام به تغییر رشته نموده اند. در این مرحله 80 نفر از این گونه دانشجویان به عنوان نمونه انتخاب شده و به پرسش نامه طراحی شده حاصل از نتایج بخش کیفی پاسخ دادند.یافته‌ها: 54 مفهوم اولیه و 7 دسته عامل، با عناوین علمی، فردی، شغلی، اقتصادی، تحصیلی، اجتماعی و سازمانی شناسایی شدند. گروه سنی، گروه تحصیلی، نوع دانشگاه و میانگین نمرات دانشجویان در دوره کارشناسی، فاصله زمانی بین دو دوره تحصیلی و وضعیت اشتغال، از جمله ویژگی های فردی دانشجویان هستند که در تغییر رشته آنها در دوره کارشناسی ارشد موثر بوده اند.نتیجه‌گیری: افرادی که تغییر رشته می دهند، به دنبال نیل به اهداف و آرمان های فردی و جمعی خود هستند؛ آرمان ها و اهدافی که در بستر رشته قبلی محقق نشده اند.

investigating factors influencing students’ decision to change majors in the master’s degree

objective: identifying and prioritizing factors influencing change of major of students in master’s degree. methods: the research categorized as a post-event type that has done by using a mixed approach. in the qualitative part of the research, a semi-structured interview was conducted with 12 professors, assistant professors, and data change students at tarbiat modares university, and theoretical data saturation was achieved.open and axial coding methods have been used to extract the factors. in the quantitative part of the research, the statistical population consisted of all students who having a bachelor’s degree in one of the fields of study groups other than humanities, but changed their field in the master’s degree in the academic year 2007-2018. at this stage, 80 of these students were selected as a sample and answered the designed questionnaire that was based on the results of qualitative part. results: 54 primary concepts and 7 categories of factors were identified with scientific, personal, occupational, economic, educational, social and organizational titles. age, field of study, type of university and average grades of students in the undergraduate course, time interval between two academic courses and employment status are among the individual characteristics of students that have been effective in changing their field in the master’s degree. conclusion: students who change their major, seek to achieve their individual and common goals which were not achieved in the context of their previous discipline.