بررسی دیدگاه‌‏های اعضای هیئت‏ علمی در خصوص رویکرد بین‏‌المللی‏‌سازی برنامه‏‌های ‏درسی آموزش عالی

هدف اصلی از اجرای این پژوهش، بررسی دیدگاه اعضای هیئت علمی درباره رویکرد بین‏المللی‏سازی برنامه‏های درسی در دانشگاه بود. روش پژوهش حاضر توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش شامل اعضای هیئت علمی دانشگاه بین‏المللی امام خمینی، دانشگاه تهران و دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بود و 320 نفر به‌عنوان نمونه در این پژوهش شرکت کردند. ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق‌ساخته‏ بود. جنبه‏های اصلی در این ابزار عبارت بودند از: الزام‏های بین‏المللی‏سازی، پیامدهای آموزشی بین‏المللی‏سازی، پیامدهای پژوهشی بین‏المللی‏سازی و نقاط قوت بین‏المللی‏سازی برنامه درسی. ضریب آلفای کرونباخ 81/0 محاسبه شد. یافته‌های به دست آمده از بررسی نظرات اعضای هیئت علمی نشان داد که آنان موافق الزامات بین‏المللی‌سازی هستند و از دیدگاه آنها بین‏المللی‌سازی برنامه‏های درسی در وضع مطلوب، موجب هماهنگی با استانداردهای آموزشی بین‏المللی، ارتقاء کیفیت آموزش، به‏روز شدن دانش تخصصی استادان و گسترش رشته‏های تحصیلی مطرح در سطح بین‏الملل می‏شود. اما آنان گویه‏های مربوط به الزام‏های بین‏المللی‌سازی برنامه‏های درسی در وضعیت موجود آموزش عالی کشور را پایین‏تر از حد متوسط ارزیابی کرده‏اند.