|
|
|
|
مطالعه تطبیقی برنامه درس تاریخ معماری اسلامی در دانشکده‌های معماری
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ایمانی نادیه ,بیتی حامد
|
|
منبع
|
نامه آموزش عالي - 1397 - دوره : 11 - شماره : 42 - صفحه:81 -108
|
|
چکیده
|
این پژوهش با هدف شناخت تجربه کشورهای مختلف در آموزش تاریخ معماری اسلامی و انتقال تجارب آنها به دانشکده‌های معماری ایران اجرا شده است. پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی است و بدین منظور با روش تطبیقی به کمک الگوی بردی، برنامه درس «تاریخ معماری اسلامی» در ایران و چند کشور جهان بررسی شده است. جامعه پژوهش شامل تمام کشورهایی بود که درس تاریخ معماری اسلامی در برنامه درسی خود دارند. نمونه‌های مورد مطالعه، شامل ایران و کشورهای جهان اسلام بر مبنای کشورهای عضو سازمان همکاری‌های اسلامی بود که دانشگاه‌های آنها در رتبه‌بندی پایگاه استنادی جهان اسلام، جزء 100 دانشگاه برتر بودند. معیار انتخاب دانشگاه‌ها در هر کشور، رتبه بندی هر موسسه در آن کشور بوده است و تلاش شد که دانشگاه‌های دارای بالاترین رتبه بررسی شوند. بر اساس نتایج پژوهش، سه رویکرد کلی (نگاه تاریخ گرایانه، نگاه معنایی و نگاه کاربردی) بر اساس تلقی متفاوت هر کشور از نسبت اسلام و معماری در آن کشور در برنامه درسیِ درس معماری اسلامی قابل شناسایی است. برای نیل به هدف‌های برنامه توجه، به رویکرد آن و به‌روزرسانی برنامه ها باید در اولویت برنامه ریزان درسی قرار بگیرد.
|
|
کلیدواژه
|
معماری اسلامی، تاریخ معماری، محتوای درسی، برنامه درسی
|
|
آدرس
|
دانشگاه هنر تهران, دانشکده معماری و شهرسازی, ایران, دانشگاه هنر تهران, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
h.beyti@tabriziau.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Comparative Investigation of the “History of IslamicArchitecture” Curriculum at Architecture Faculties
|
|
|
|
|
Authors
|
Imani Nadiye ,Beyti Hamed
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|