نقش هویت ‌سازمانی اعضای هیئت علمی در ادراک آنان از نوآوری دانشگاهی (یک مدل تجربی)

هدف از اجرای این پژوهش، بررسی ادراک اعضای هیئت ‌علمی از نقش هویت ‌سازمانی در پیش‌بینی و ارتقای نوآوری دانشگاهی بود. روش پژوهش از‌نظر هدف، کاربردی و از‌لحاظ گردآوری داده‌ها، توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل 282 عضو هیئت‌ علمی دانشکده‌های علوم انسانی و علوم پایه دانشگاه شیراز بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای ساده انتخاب شدند. پس از گردآوری داده‌ها و برگشت پرسشنامه‌ها، 134 پرسشنامه تحلیل شد. برای گردآوری داده‌ها از مقیاس هویت سازمانی (میلر و همکاران، 2000) و پرسشنامه نوآوری دانشگاهی (کشاورز، 1392) استفاده شد که روایی و پایایی آنها به ترتیب با آزمون تحلیل گویه و آلفای کرونباخ، و به ترتیب پایایی 0/88 و 0/82 تایید شد. داده‌های حاصل از پرسشنامه‌ها با آزمون‌های آماری تی تک‌نمونه‌ای، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره به‌کمک مدل‌سازی معادلات ساختاری تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد از دیدگاه اعضای ‌هیئت ‌علمی دانشگاه شیراز، هویت سازمانی آنان، پیش‌بینی‌کننده مثبت و معنی‌دار ادراک آنان از نوآوری دانشگاهی آنان است.