تحلیلی بر تاثیر رضایت شغلی بر سلامت روان معلمان

زمینه و هدف: سلامت روان یکی از ابعاد سلامت و متاثر از کیفیت زندگی کاری است. هدف این تحقیق تعیین تجربی اثر رضایت شغلی بر سلامت روان معلمان با در نظر گرفتن نقش تعدیلگر جنس و رشته تدریس است.روش کار: پژوهش حاضر به روش کمی و به شیوه پیمایشی، با ابزار پرسشنامه و با استفاده از نرم افزارspss وamos انجام شد. جمعیت آماری تحقیق کلیه معلمان مقطع (متوسطه اول و دوم) شهر نجف‌آباد اصفهان به تعداد 1500 نفر با حجم نمونه 373 نفر بود. روش نمونه‌گیری در این تحقیق، نمونه‌گیری تصادفی چندمرحله‌ای بود.نتایج: تحلیل عاملی تاییدی گویه های نشان داد این گویه ها قادرند 63.25% واریانس متغیر سلامت روان را تبیین کنند. همچنین اثر استاندارد رضایت شغلی بر سلامت روان به میزان 0.37 می باشد (0.001>p) و می‌تواند 13% از واریانس سلامت روان افراد را تبیین کند. نتایج نشان داد میانگین سلامت روان(66.64) معلمان پایین تر از میانگین طیف و میانگین رضایت شغلی آنان(73.90) بالاتر از متوسط طیف می باشد (0.001>p).نتیجه‌گیری: رضایت شغلی با تاثیر اثبات شده ای که بر سلامت روان معلمان دارد می تواند ضمن بهبود بخشیدن به زندگی فردی و اجتماعی معلمان، به کارآیی بیشتر آنها در زمینه آموزش و پرورش بیانجامد. در این رابطه جنس و رشته تدریس معلمان می توانند اثر رضایت شغلی بر سلامت روان معلمان را تحت تاثیر قرار دهند. به این صورت که میزان بتا برای گروه زنان با 0.55 و برای معلمان علوم تجربی با 0.68 اثر قویتری نسبت به گروه مردان و معلمین سایر رشته ها دارد.

An Analysis of the Effect of Job Satisfaction on Teachers' Mental Health

Background and Aim: One of the dimensions of health is mental health that could be affected by the quality of occupational life. The purpose of this study was to determine the effect of job satisfaction on teacherschr('39') mental health with due consideration of the moderating role of gender and the subjects taught.Materials and Methods: This was a quantitative survey using a questionnaire including a sample of 373 teachers, selected by multistage random sampling, from among all (n = 1500) the secondary school first and secondgrade teachers in Najafabad city, Isfahan Province, Iran. Data analysis was done using the software AMOS and SPSS.Results: The confirmatory factor analysis of the items showed that these items could explain 63.25% of the variance of the mental health construct. In addition, the standard effect of job satisfaction on mental health was found to be 0.37 (p <0.001), explaining 13% of the mental health construct variance. Further analysis of the data showed that the teachers rsquo; mean mental health construct (66.64) and their mean of job satisfaction (73.90) were lower and higher than the means of the respective spectra (p <0.001), respectively.Conclusion: Job satisfaction, which has been proven to affect the teachers rsquo; mental health, can improve their personal and social life and make them more efficient in education. In this regard, gender and the type of subject taught can have moderating effects on the relationship between job satisfaction and mental health of the teachers. Based on the betavalues (0.55 for the women group and 0.68 for the experimental science teachers group), the gender female and teaching experimental science can have a stronger effect on the teachers rsquo; mental health than gender male and teaching subjects other than experimental science.