شیوع قلدری سنتی و سایبری در بین نوجوانان شهر هرات افغانستان

زمینه و هدف: رفتار زورگویی یکی از مشکلات روز افزون در بین نوجوانان بسیاری از مدارس در سطح جهان می باشد، که اخیراً مورد توجه پژوهش گران حوزه های روان شناسی و حتی جرم شناسی به دو صورت قلدری سنتی و سایبری قرارگرفته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان قلدری سنتی و سایبری در بین نوجوانان دختر و پسر مقطع دبیرستان مدارس شهرهرات افغانستان در سال 1396 در سه مقطع اول، دوم و سوم انجام شد. روش کار: این مقاله با روش کمی و با شیوه نمونه گیری تصادفی با استفاده از ابزار پرسشنامه از جمله پرسشنامه های قلدری (bs)، پاتچین وهیندوجا، ایلی نویز وآلوئوس در بخش های قلدری سنتی و سایبری با نرم افزارspss تحلیل شدند. نمونه پژوهش360 نفر از دانش آموزان مقاطع اول، دوم و سوم دبیرستان های شهرهرات بودند.نتایج: آزمون های تعقیبی (کروسکال والیس ومن ویتنی) با سطح معنی داری کمتر 0.05 و0.01 نشان داد که میزان قلدری سنتی و سایبری در بین دانش آموزان پسر نسبت به دانش آموزان دختر بیشتر است. از طرفی دیگر میان قلدری سنتی و بعد اجتماعی بین مقاطع دهم یازدهم و یازدهم دوازدهم تفاوت معنی داری وجود دارد، میانگین قلدری سنتی کلاس یازدهم از دوکلاس دهم و دوازدهم کمتر است. نتیجه گیری: نتایج پژوهش بیانگر این بود که دانش آموزانی که پدران آن ها کشاورز هستند قلدری بیشتری نسبت به سایر مشاغل دارند. هم چنین شیوع قلدری در دانش آموزانی که مادران آن ها خانه دارند نسبت به دانش آموزانی که مادران آن ها شاغل هستند کمتر است. تحصیلات پدر در شیوع قلدری دانش آموزان تاثیر ندارد. بعلاوه نتایج تحقیق نشان داد که شیوع قلدری سایبری در بین دانش آموزانی که مادران آن ها از تحصیلات بیشتری برخوردارند نسبت به مادران بیسواد بیشتر است.

Prevalence of Traditional and Cyber Bullying Among Teenagers HeratAfghanistan

Background and Aim: Bullying is one of the most common problems among teenagers in many schools around the world, which is recently considered by researchers in the fields of psychology and even criminology as a traditional and cyber bullying.The purpose of this study is to investigate the rate of traditional and cyber bullying among male and female teenagers in the secondary schools of HeratAfghanistan three levels;first, second and third ones.Materials and Methods: This paper was analyzed by quantative method and random sampling which used questionnaire such as bullying ,Punchin,Hindouja,llinios and Aleous questionnaire in Traditional and Cyber by using Spss software.The research sample included 360 students from the first, second and third grades of high schools in the city of Herat.Results: The results of followup tests (Kruskal Wallis and Mann Whitney) with a significant level of less than 0.5 and 0.01 showed that the prevalence of traditional and cyber bullying among female students was higher than male students.On the other hand, there is a significant difference between traditional bullying and social dimension grades of the tenth eleventh and eleventhtwelfth.The prevalence traditional of bullying in the eleventh grade is less than tenth and twelfth grades.Conclusion: The results of the research indicate that students whose fathers are farmers are more bullied than other jobs.The results also showed that the prevalence of bullying in students whose mothers are housewives are lower than those students whose mothers are employed. Father's education does not affect student bullying, in addition the results of the study showed that cyber bullying rates are higher among students whose mothers are educated than illiterate mothers.