|
|
بررسی میزان شیوع و شدت الکسیتایمیا و مقایسه آن در دانشجویان دختر و پسر
|
|
|
|
|
نویسنده
|
افشاری افروز ,مهرابی زاده هنرمند مهناز
|
منبع
|
تحقيقات علوم رفتاري - 1392 - دوره : 11 - شماره : 1 - صفحه:46 -53
|
|
|
چکیده
|
زمینه و هدف: الکسیتایمیا سازهای روانشناختی است که در طیف وسیعی از بیماریهای روانپزشکی و طبی شیوع بالایی دارد. امروزه پژوهشهای بسیاری به دلیل اهمیت این سازه در سلامت روانی و جسمی افراد، به بررسی ابعاد مختلف الکسیتایمیا از جمله شیوع و شدت آن در جمعیتهای بالینی و غیر بالینی پرداختهاند. هدف از پژوهش حاضر، بررسی میزان شیوع الکسیتایمیا و مقایسه الکسیتایمیا و مولفههای آن در دانشجویان پسر و دختر دانشگاه شهید چمران اهواز بود.مواد و روشها: نمونه مورد بررسی شامل 841 نفر دانشجوی پسر و دختر مقطع کارشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز بود که به روش تصادفی چند مرحلهای از جامعه 8000 نفری دانشجویان این دانشگاه در سال 1387 برگزیده شد. برای جمعآوری اطلاعات از پرسشنامه 20 مادهای الکسیتایمیای تورنتو استفاده شد. جهت تحلیل دادهها از روشهای آمار توصیفی، 2? و تحلیل t مستقل و تحلیل واریانس چندمتغیری استفاده گردید.یافتهها: میزان شیوع الکسیتایمیا در کل نمونه برابر با 5/19 درصد، در نمونه دختران برابر با 8/18 درصد و در نمونه پسران 2/20 درصد بود. بین دانشجویان دختر و پسر از لحاظ شیوع این سازه تفاوت معنیداری مشاهده نشد. نتایج مقایسه دو جنس در میانگین الکسیتایمیا و سه مولفه آن نشان داد که شدت نمره کل الکسیتایمیا و خرده مقیاس تفکر برونمدار در پسران بالاتر از دختران بود.نتیجهگیری: از نظر شیوع و شدت دشواری در شناسایی و دشواری در توصیف احساسات بین دانشجویان دختر و پسر تفاوتی وجود نداشت، اما با توجه به این که شیوع الکسیتایمیا در بین دانشجویان در مقایسه با سایر مطالعات خارجی بالاتر بود، این مساله ضرورت ارایه آموزشهای هیجانی در دانشگاهها را مطرح میسازد.
|
کلیدواژه
|
الکسیتایمیا ,جنسیت ,شیوع ,شدت ,دانشجویان ,Alexithymia ,Gender ,Prevalence ,Intensity ,Undergraduate Students
|
آدرس
|
دانشگاه اصفهان, دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران , ایران, دانشگاه شهید چمران اهواز, استاد، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید چمران، اهواز، ایران, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|