رابطه بین بدرفتاری دوره کودکی و رفتارهای بد تنظیم‌شده افراد مبتلا به اختلال‌ دوقطبی: نقش واسطه‌ای فرایندهای شناختی

زمینه و هدف: درحالی‌که شواهد رو به رشدی از رابطه بین بدرفتاری دوره کودکی و رفتارهای بد تنظیم‌شده حمایت می‌کنند، اما توجه اندکی به عوامل واسطه‌ای آن شده است. ازاین‌رو، هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه‌ای فرایندهای شناختی در رابطه بین بدرفتاری دوره کودکی و رفتارهای بد تنظیم‌شده افراد مبتلا به اختلال دوقطبی بود.مواد و روش‌ها: این پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی افراد مبتلا به اختلال‌ دوقطبی بستری در بیمارستان روان‌پزشکی رازی در سال 1402-1403 بود که از این میان 200 نفر به شیوه در دسترس به‌عنوان نمونه پژوهش گزینش شدند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل مقیاس شدت پرخوری (گورمالی و همکاران، 1982)، سیاهه خود آسیبی تعمدی و آگاهانه (گراتز، 2001)، آزمون غربالگری اختلال مصرف الکل (ساندرز و همکاران، 1989)، پرسشنامه آسیب دوره کودکی (برنستاین و همکاران، 2003)، پرسشنامه توانایی‌های شناختی (نجاتی، 1392)، فرم کوتاه مقیاس دشواری در تنظیم هیجان (کافمن و همکاران، 2016)، پرسشنامه پذیرش و عمل (بوند و همکاران، 2011) و مقیاس سطوح خود انتقادی (تامپسون و زاروف، 2004) بود. برای تحلیل داده‌ها از نرم‌افزارهای اس.پی. اس.اس و لیزرل و همچنین روش‌های همبستگی پیرسون و مدل یابی معادلات ساختاری استفاده شد.یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان داد فرایندهای شناختی (توانایی شناختی، خود انتقادی، اجتناب تجربه‌ای و دشواری در تنظیم هیجان) در رابطه بین بدرفتاری دوره کودکی و رفتارهای بد تنظیم‌شده (نوشیدن الکل، پرخوری و خودزنی غیرخودکشی) افراد مبتلا به اختلال‌ دوقطبی نقش واسطه‌ای دارند (cfi= 0.96, nnfi= 0.95, ifi= 0.96, gfi= 0.92, rmsea= 0.072)نتیجه‌گیری: افراد مبتلا به اختلال‌ دوقطبی با تجربه بدرفتارهای دوره کودکی به‌واسطه فرایندهای شناختی، رفتارهای بد تنظیم‌شده را تجربه می‌کنند؛ ازاین‌رو مداخله‌های بالینی مرتبط با فرایندهای شناختی می‌تواند نقش مهمی در پیشگیری از رفتارهای بد تنظیم‌شده در این گروه داشته باشد.

the relationship between childhood maltreatment and dysregulated behaviors of individuals with bipolar disorder: the mediating role of cognitive processes

aim and background: research has increasingly shown a relation between childhood maltreatment and the dysregulated behaviors observed in individuals, yet the mediating factors in this relationship have received little attention. thus, the primary aim of this study is to explore the role of cognitive processes as mediators in the relationship between childhood maltreatment and the dysregulated behaviors of individuals with bipolar disorder.methods and materials: this study employed a descriptive and correlational research design. the statistical population consisted of all individuals with bipolar disorder who were hospitalized at razi psychiatric hospital during the years 2023-2024. a total of two hundred individuals were selected for the research sample using convenience sampling. data collection tools included the following: the binge eating severity scale (gormally et al., 1982), the deliberate self-harm inventory (gratz, 2001), the alcohol use disorders identification test (saunders et al., 1989), the childhood trauma questionnaire (ctq), the cognitive abilities questionnaire (nejati, 2013), the difficulties in emotion regulation scale- short form (kaufman et al., 2016), the acceptance and action questionnaire (bond et al., 2011), and the levels of self-criticism scale (thompson & zuroff, 2004). data analysis was conducted using spss and lisrel software, employing pearson correlation and structural equation modeling techniques.findings: the study's results indicated that cognitive processes—including cognitive ability, self-criticism, experiential avoidance, and difficulties in emotion regulation—play a mediating role in the relationship between childhood maltreatment and dysregulated behaviors, such as alcohol consumption, binge eating, and non-suicidal self-injury, in individuals with bipolar disorder. the statistical fit of the model was strong, with the following indices: cfi= 0.96, nnfi= 0.95, ifi= 0.96, gfi= 0.92, and rmsea= 0.072.conclusions: people with bipolar disorder who experienced childhood maltreatment often exhibit dysregulated behaviors due to cognitive processes. therefore, clinical interventions focusing on cognitive processes are essential in preventing maladaptive behaviors in this population.