>
Fa   |   Ar   |   En
   نقش القای هیجان بر حافظه کاذب با نقش میانجی سوگیری توجه در بیماران مبتلا به اختلال خلقی  
   
نویسنده انصاریون مصطفی ,میرزا حسینی حسن ,ضرغام حاجبی مجید
منبع تحقيقات علوم رفتاري - 1403 - دوره : 22 - شماره : 3 - صفحه:405 -417
چکیده    زمینه و هدف: خلق فرد بر توجه انتخابی و حافظه کاذب تاثیر دارد؛ اما پاسخ به این پرسش که کدام نوع خلق (منفی یا مثبت) و در کدام موقعیت هیجانی (منفی یا مثبت) بیشترین حافظه کاذب را ایجاد می کند، پژوهش های بیشتری می طلبد. پژوهش حاضر با هدف مشخص کردن نقش القای هیجان بر حافظه کاذب با نقش میانجی سوگیری توجه در بیماران مبتلا به اختلال خلقی انجام شد.مواد و روش‌ها: روش پژوهش نیمه آزمایشی و جامعه آماری شامل کلیه زنان و مردان مبتلا به اختلال افسردگی اساسی و اختلال دوقطبی i(دوره مانیا) مراجعه‌کننده به بیمارستان‌ روانپزشکی رازی بودند. 54 نفر زن و 54 نفر مرد به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. درهر گروه، 9 مرد و 9 زن گنجانده شد. به 36 نفر از آزمودنی‌ها خلق مثبت و 36 نفر دیگر خلق منفی القا شد و به 36 نفر گروه کنترل هیچ خلقی القا نشد. پرسشنامه حافظه کاذب(drm) به عنوان پیش آزمون برای سنجش میزان حافظه کاذب آزمودنی ها اجرا شد. و سپس تکلیف حافظه کاذب مبتنی بر پارادایم drm (پس آزمون) با روش‌ القای خلق برای سنجش میزان حافظه کاذب با محتوای هیجانی مختلف شامل مثبت، منفی و خنثی از طریق نمایش فیلم استفاده شد. پس از آن آزمون استروپ (سوءگیری توجه) نیز برای بررسی میزان حالات هیجانی و تاثیر آن بر سوءگیری توجه اجرا شد. از آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره و تحلیل کواریانس با استفاده از نرم افزار آماری  29  وpls3 ، spss جهت تجزیه و تحلیل داده ها استفاه گردید. یافته‌ها: القای خلق به‌ واسطه سوگیری توجه بر حافظه کاذب تاثیر غیرمستقیم دارد. (p<0/001)نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد که سوگیری توجه در رابطه بین القای خلق و حافظه کاذب نقش میانجی دارد.
کلیدواژه القای هیجان، حافظه کاذب، سوگیری توجه، اختلال خلقی
آدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم, گروه روان شناسی عمومی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم, دانشکده روان شناسی, گروه روان شناسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم, دانشکده روان شناسی, گروه روان شناسی, ایران
پست الکترونیکی zarghamhajebi@gmail.com
 
   the role of emotion induction on false memory with the mediating role of attentional bias in patients with mood disorders  
   
Authors ansarion mostafa ,mirza hosseini hasan ,zargham hajebi majid
Abstract    aim and background: a person's mood has an effect on selective attention and false memory; but the answer to the question which type of mood (negative or positive) and in which emotional situation (negative or positive) creates the most false memory، requires more research. the present study was conducted with the aim of determining the role of emotion induction on false memory with the mediating role of attention bias in patients with mood disorders.methods and materials: the semi-experimental research method and the statistical population included all men and women suffering from major depressive disorder and bipolar i disorder (manic period) referred to razi psychiatric hospital. 54 women and 54 men were selected by purposive sampling. in each group، 9 men and 9 women were included. positive mood was induced to 36 subjects and negative mood to 36 subjects، and no mood was induced to 36 subjects in the control group. false memory questionnaire (drm) was implemented as a pre-test to measure the level of false memory of subjects. and then the false memory task based on the drm paradigm (post-test) with the mood induction method was used to measure the amount of false memory with different emotional content including positive، negative and neutral by showing the movie. after that، the stroop test (attention hijacking) was also performed to check the level of emotional states and its effect on attention hijacking. multivariate analysis of variance and analysis of covariance using statistical software spss 29 and pls3 were used to analyze the data.findings: mood induction through attention bias has an indirect effect on false memory. conclusions: it can be concluded that attention bias play a mediating role in the relationship between mood induction and false memory
Keywords emotion induction ,false memory ,attention bias ,mood disorder
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved