تاثیر بسته آموزشی مبتنی بر تجربه زیسته بر بهبود دشواری تنظیم هیجانی مادران در شرف جدایی

زمینه و هدف: بررسی‌ها نشان می‌دهد که والدین در شرف جدایی دارای مشکلات روان‌شناختی از جمله دشواری در تنظیم هیجانی هستند، بنابراین پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بسته آموزشی مبتنی بر تجربه زیسته بر بهبود دشواری در تنظیم هیجانی مادران در شرف جدایی انجام گرفت.مواد و روش‌ها: روش پژوهش آزمایشی  و از طرح پیش‌آزمون پس‌آزمون و پیگیری با گروه کنترل استفاده شد. به این منظور از بین مادران در شرف جدایی، ارجاع شده از طرف دادگاه  به مراکز مشاوره طرف قرارداد با دادگستری اصفهان در 6 ماه اول سال  1401 با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس، تعداد 30  مادر با توجه به ملاک‌های ورود به پژوهش انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جای گماری شدند. گروه آزمایش، 10 جلسه 90 دقیقه‌ای تحت آموزش قرار گرفتند و گروه کنترل در لیست انتظار قرار گرفت. ابزارهای مورداستفاده در پژوهش حاضر شامل پرسشنامه دشواری در تنظیم هیجانی (گراتز و رومر، 2004) بود.  برای تجزیه‌وتحلیل اطلاعات به‌دست‌آمده از روش تحلیل واریانس مختلط استفاده شد.یافته‌ها: نتایج نشان داد که در مرحله پس‌آزمون بین عملکرد  دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنی‌دار آماری وجود دارد  (0.05>p) و نیز نتایج مرحله پیگیری هم نشان داد که بسته آموزشی مبتنی بر تجربه زیسته بر بهبود دشواری در تنظیم هیجانی مادران در شرف جدایی تاثیر مثبتی دارد (0.05>p).نتیجه‌گیری: نتایج حاصل از مطالعه نشان داد که بسته آموزشی مبتنی بر تجربه زیسته بر بهبود دشواری در تنظیم هیجانی مادران در شرف جدایی اثربخش بود، لذا بهره‌گیری از این رویکرد آموزشی  و درمانی جهت کمک به بهداشت و سلامت روانی افراد در آستانه جدایی (طلاق) توصیه می‌گردد.

the effectiveness of a lived experience based educational package on improving difficulties in emotion regulation mothers on the verge of separation

aim and background: research indicates that parents on the verge of separation experience psychological issues، including difficulties in emotion regulation. therefore، the present study aimed to examine the effectiveness of a lived experience based educational package on improving emotion regulation difficulties in mothers on the verge of separation. methods and materials: the research method was experimental، utilizing a pre test، post test، and follow up design with a control group. from among mothers on the verge of separation، referred by the court to counseling centers affiliated with the judiciary of isfahan in the first half of 2022، a total of 30 mothers were selected using convenience sampling based on the study's inclusion criteria and were randomly assigned to experimental and control groups. the experimental group received 10 sessions of 90 minute training، while the control group was placed on a waiting list. the tools used in the present study included the difficulties in emotion regulation scale (gratz & roemer، 2004). data were analyzed using covariance analysis.findings: the results indicated a statistically significant difference between the experimental and control groups in the post test phase (p < 0.05). additionally، the follow up results demonstrated that the lived experience based educational package had a positive impact on improving emotion regulation difficulties in mothers on the verge of separation (p < 0.05).conclusions: the results of the study suggest that the lived experience based educational package was effective in improving emotion regulation difficulties in mothers on the verge of separation. therefore، utilizing this educational and therapeutic approach is recommended to enhance the psychological health and well being of individuals on the brink of separation (divorce).