پیش‌بینی نشانه‌های اضطراب اجتماعی بر اساس نشانگان شناختی توجهی با میانجی‌گری هیجان آگاهی در نوجوانان دختر شهر اصفهان

زمینه و هدف: اختلال اضطراب اجتماعی یک اختلال روانی شایع در میان نوجوانان است که موجب بروز اختلال در عملکردهای فردی، تحصیلی و اجتماعی آنان می‌شود؛ ازاین‌رو پژوهش حاضر با هدف پیش‌بینی نشانه‌های اضطراب اجتماعی بر اساس نشانگان شناختی توجهی با توجه به نقش واسطه‌ای هیجان آگاهی در نوجوانان شهر اصفهان انجام شد.مواد و روش‌ها: این پژوهش از نوع تحقیقات توصیفی همبستگی در شاخه معادلات ساختاری بود و جامعه آماری آن شامل کلیه نوجوانان دختر شهر اصفهان در بازه‌ی سنی 12 تا 18 سال در سال 1402 می‌شد که 334 نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند و به پرسشنامه‌های پژوهش شامل پرسشنامه اضطراب اجتماعی جرابک (1996)، پرسشنامه سندرم شناختی توجهی ولز (2009) و پرسشنامه آگاهی هیجانی ریفی و همکاران (eaq 30) (2007) پاسخ دادند. داده‌های حاصل از پژوهش با استفاده از روش مدل‌سازی معادلات ساختاری به کمک نرم‌افزارهای spss 25 و amoss 24 انجام شد.یافته‌ها: نشانه‌های اضطراب اجتماعی براساس نشانگان شناختی توجهی و هیجان آگاهی قابل پیش‌بینی است (0.05>p)؛ همچنین هیجان آگاهی براساس نشانگان شناختی توجهی قابل پیش‌بینی است (0.01>p). در آخر یافته‌های پژوهش نشان داد هیجان آگاهی می‌تواند در پیش‌بینی نشانه‌های اضطراب اجتماعی بر اساس نشانگان شناختی توجهی نقش میانجی‌گر ایفا نماید (0.05>p).نتیجه‌گیری: هیجان آگاهی و نشانگان شناختی توجهی پیش‌بینی کننده اضطراب اجتماعی هستند و هیجان آگاهی نقش میانجی را ایفا می‌کند، بدین معنا که درک بهتری از این دو متغیر می‌تواند در پیش‌بینی و درک بهتر از اضطراب اجتماعی کمک کند.

prediction of social anxiety symptoms based on cognitive attentional syndrome mediated by emotional awareness in adolescent girls in isfahan

aim and background: social anxiety disorder is a common psychological disorder among adolescents that leads to impairments in their personal، academic، and social functioning. therefore، this study aimed to predict social anxiety symptoms based on cognitive attentional syndrome، considering the mediating role of emotional awareness in adolescents in the city of isfahan.methods and materials: this research was a descriptive correlational study in the field of structural equation modeling. the statistical population included all female adolescents in the city of isfahan، aged 12 to 18 years، with a sample size of 334 selected through convenience sampling. participants completed the research questionnaires، including the social anxiety questionnaire by jerabak (1996)، the cognitive attentional syndrome questionnaire by wells (2009)، and the emotional awareness questionnaire (eaq 30) by rieffe et al. (2007). data were analyzed using structural equation modeling with spss 25 and amos 24 software. findings: social anxiety symptoms can be predicted based on cognitive attentional syndrome and emotional awareness (p < 0.05). additionally، emotional awareness can be predicted based on cognitive attentional syndrome (p < 0.01). finally، the findings indicated that emotional awareness could mediate the prediction of social anxiety symptoms based on cognitive attentional syndrome (p < 0.05).conclusions: emotional awareness and cognitive attentional syndrome are predictors of social anxiety، with emotional awareness serving as a mediator. this implies that a better understanding of these two variables can assist in the prediction and understanding of social anxiety.