مقایسه اثربخشی بسته آموزشی پذیرش نقش مادری با روان‌درمانی مثبت‌نگر گروهی بر شایستگی اجتماعی زنان

زمینه و هدف: یکی از مهم‌ترین چالش‌هایی که در زندگی زنان  مطرح می‌شود، مسئله مادر شدن است که می‌تواند بر سلامت روانی آنان تاثیر گذارد.  پژوهش حاضر باهدف مقایسه اثربخشی بسته آموزشی پذیرش نقش مادری با روان درمانی مثبت نگر گروهی بر شایستگی اجتماعی زنان متاهل فاقد فرزند انجام گرفت.مواد و روش‌ها: روش پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون- پیگیری با گروه کنترل بود که 53 زن به عنوان نمونه از جامعه آماری کلیه زنان متاهل فاقد فرزند شهر اصفهان که تمایلی به فرزند آوری نداشتند به شیوه نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل جایگزین شدند. گروه های آزمایش بسته آموزشی پذیرش نقش مادری و روان درمانی مثبت نگر را دریافت کردند. شرکت کنندگان با استفاده از پرسشنامه‌ شایستگی اجتماعی ارزیابی شدند. داده‌های حاصل از پژوهش به شیوه تحلیل واریانس آمیخته و آزمون تعقیبی بونفرنی با استفاده از نرم‌افزار آماری spss23 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته‌ها: یافته ها حاکی از آن بود که بسته آموزشی پذیرش نقش مادری و روان‌درمانی مثبت‌نگر هر دو بر شایستگی اجتماعی زنان متاهل فاقد فرزند تاثیر داشت. ولی بر اساس یافته ها اثربخشی بسته آموزش پذیرش نقش مادری نسبت به روان‌درمانی مثبت نگر گروهی بیشتر بود. این نتایج در مرحله پیگیری نیز پایدار بود.نتیجه‌گیری: می توان گفت بسته پذیرش نقش مادری روشی موثر برای ارتقای شایستگی اجتماعی زنان متاهل بدون فرزند است. این بسته شامل آمادگی برای مادر شدن، آشنایی با عوامل محیطی تاثیرگذار، بهبود کیفیت زندگی و روابط با همسر، ایجاد حس ارزشمندی و آشنایی با هویت مادری و تغییرات دوران بارداری است؛ بنابراین، می توان نتیجه گرفت که این رویکرد باید برای ارتقای شایستگی اجتماعی زنان متاهلی که در حال آماده‌شدن برای مادر شدن هستند، مورداستفاده قرار گیرد

comparison of the effectiveness of a training package motherhood role acceptance with group positive psychotherapy on women's social competence.

aim and background: one of the foremost challenges that women face in their lives is the issue of becoming a mother, which can influence their mental well-being. the present study aimed to comparison of the effectiveness of a motherhood role acceptance training package with group positive psychotherapy on the social competence of married women childless.methods and materials: the research method was a quantitative and semi-experimental method with a pretest-posttest-follow-up design employed. fifty-three women from the statistical population of all married women without children in isfahan city who did not want to have children were selected by purposeful sampling and randomly assigned to two experimental groups and one control group. the experimental groups received a training package on the acceptance of the maternal role and positive psychotherapy. the participants were assessed using a social competence questionnaire.findings: the findings indicate that the educational package of motherhood role acceptance and positive psychotherapy both had an effect on the social competence of married women without children. however, based on the findings, the effectiveness of the training package motherhood role acceptance was more than that of group-positive psychotherapy.conclusions: the findings indicate that the educational package of motherhood role acceptance and positive psychotherapy both had an effect on the social competence of married women without children. however, based on the findings, the effectiveness of the training package motherhood role acceptance was more than that of group-positive psychotherapy.