اثربخشی بسته آموزشی تاب آوری مبتنی بر بازی بر سازگاری اجتماعی کودکان

زمینه و هدف: همواره در نظام رفاه کودک، به کودکان و نوجوانان تحت مراقبت به عنوان یک جمعیت شکننده و در معرض خطر توجه می شود؛ از اینرو مداخلات پیشگیرانه در جهت کاهش آسیب ها بسیار حائز اهمیت می باشد. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی بسته آموزشی تاب آوری مبتنی بر بازی بر سازگاری اجتماعی کودکان تحت سرپرستی بهزیستی بود.مواد و روش ها: طرح پژوهشی نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کودکان 75 سال تحت سرپرستی بهزیستی استان تهران بودند. ابتدا 5 مرکز به شیوه هدفمند انتخاب و سپس 30 نفر از کودکان دارای ملاک های پژوهش با گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند(هر گروه 15 نفر). ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه اختلال رفتاری کودکان راتر(1967)، مقیاس تاب آوری کودک و نوجوان انگار و لیبنبرگ (2009) و بسته آموزش تاب آوری مبتنی بر بازی(محمدی شمیرانی، 1398) بود. گروه آزمایش، آموزش تاب آوری را به مدت 14 جلسه ی 60 دقیقه ای به صورت هفته ای دو جلسه دریافت کردند. به منظور تحلیل داده ها از میانگین، انحراف معیار، تحلیل کوواریانس چند متغییره و تک متغییره استفاده شد.یافته ها: نتایج نشان داد که آموزش تاب آوری بر سازگاری اجتماعی و مولفه آن (بیش فعالی پرخاشگری، اختلال کمبود توجه، ناسازگاری اجتماعی) تاثیر معناداری داشت(p<0.01) اما در مولفه های اضطراب افسردگی و رفتار ضداجتماعی به طور معناداری موثر نبوده است(p>0.05).نتیجه گیری: با توجه به یافته های بدست آمده از این مطالعه به نظر می رسد می توان از بسته آموزشی تاب آوری برای افزایش سازگاری اجتماعی کودکان تحت سرپرستی بهزیستی استفاده کرد.

effectiveness of playbased resilience training package on children's social adjustment

Aim and Background: In the child welfare system, children and youth under care are always considered as a fragile and atrisk population ,Therefore preventive interventions are very important in reducing harms. The aim of this study was to investigate the effectiveness of playbased resilience training package on social adjustment of children under the guardianship of the Welfare Organization.Methods and Materials: The present study was a quasiexperimental design with a pretestposttest design with a control group. The statistical population included children aged 57 years under the guardianship of Tehran Province Welfare in 2019. First, 5 centers were purposefully selected and then 30 children with research criteria were randomly assigned to the experimental and control groups (15 people in each group). The instruments used in this study include the Rutter Childrenchr('39')s Behavioral Disorders Questionnaire (1967), the Child and Youth Resilience Measure (Ungar & Liebenberg ,2009) and the Playbased resilience training package (Mohammadi Shemirani, 2019). For the children in the experimental group, the resilience training package was implemented in 14 sessions, each session lasting one hour. Data analysis was performed using univariate and multivariate analysis of covariance.Findings: Results showed that resilience training significantly affected social adjustment and its components(hyperactivityaggression, attention deficit disorder, social maladaptation)(p <0.01) However, it was not significantly effective on the anxietydepression and antisocial behavior. (p <0.05).Conclusions: According to the findings of this study, it seems that playbased resilience training package can be used to increase social adjustment of children under the guardianship of welfare Organization.