اثربخشی روش والدگری کازدین بر روابط والد-کودک در دانش آموزان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله‌ای

زمینه و هدف: اختلال نافرمانی مقابله ای (oppositional defiant disorder یا odd)، اختلالی تدریجی و مزمن است که تقریباً همیشه در روابط بین فردی و عملکردی تحصیلی کوک تداخل ایجاد می کند. آموزش والدگری یکی از روش های مداخله موثر در odd است که در آن والدین می آموزند چگونه با فرزند خود رفتار نمایند. ازاین رو پژوهش حاضر باهدف بررسی اثربخشی برنامه آموزش والدگری کازدین (kazdin method for parenting) بر روابط والدکودک (parentchild relationships) در دانش آموزان مبتلا به odd انجام شد.مواد و روش ها: این مطالعه از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمونپس آزمون با گروه کنترل و پیگیری 90 روزه بود. از بین دانش آموزان مبتلا به odd بر اساس کسب نمره بالاتر از نقطه برش در سیاهه رفتاری کودک آخنباخ (child behavior checklist یا cbcl) و مصاحبه بالینی انجام شده توسط مشاور مدرسه، تعداد 30 دانش آموز انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند (هر گروه 15 نفر). گروه آزمایش برنامه والد گری kazdin را طی 12 جلسه به مدت 90 دقیقه دریافت کردند. شرکت کنندگان در پژوهش در سه مرحله پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری به پرسشنامه رابطه والدکودک (childparent relationship scale یا cprs) پاسخ دادند. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر تحلیل شد.یافته ها: برنامه آموزش والدگری kazdin منجر به افزایش معنی دار تعامل والد کودک در خرده مقیاس های نزدیکی و رابطه کلی مثبت و کاهش تعارض و وابستگی در کودکان مبتلا به odd شد (p<0.001).نتیجه گیری: برنامه آموزش والدگری kazdin موجب افزایش روابط والد کودک در کودکان مبتلا به odd شد. بر اساس نتایج حاضر آموزش والدین به شیوه کازدین می تواند روش کارآمدی در بهبود روابط والدکودک در بین دانش آموزان مبتلا به odd باشد.