رابطه بین ذهنی سازی با اضطراب و اجتناب مرتبط با دلبستگی در دختران نوجوان

زمینه و هدف: پژوهش حاضر باهدف بررسی رابطه بین نظریه ذهن (theory of mind) با سبک های دلبستگی (attachment styles) اضطرابی و اجتنابی در نوجوانان دختر صورت گرفت.مواد و روش ها: این پژوهش بر اساس روش توصیفی-همبستگی بود. دویست و هشتاد نفر از نوجوانان 13-12 سال و 14 تا 17 ساله به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. دو گروه شرکت کننده به پرسشنامه های ذهن خوانی از روی تصاویر چشم ها (reading the mind in the eyes test یا rmetr) و تجارب روابط نزدیکساختارهای رابطه (experiences in close relationships- relationship structures یا ecrrs) پاسخ دادند. داده ها با استفاده از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام در نرم افزار spss نسخه 20 تحلیل شد.یافته ها: بین دقت نظریه ذهن در نوجوانان کم سن تر (13-12 سال) و سبک دلبستگی ازنظر اضطراب با مادر، پدر، دوست و اضطراب کل رابطه معنی دار وجود داشت (p<0/01). تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که اضطراب با پدر، مادر و دوست به ترتیب 0/096، 0/003 و 0/001 از واریانس نظریه ذهن را به طور معنی داری پیش بینی می کند (p<0/01). رابطه معنی دار در گروه نوجوانان بزرگتر مشاهده نشد.نتیجه گیری: به منظور درک بهتر رابطه بین دلبستگی نوجوانان و نظریه ذهن ضرورت دارد که عوامل مشترک آن ها در نظر گرفته شود و بین انواع مختلف دلبستگی ناایمن به خصوص بین اضطراب و اجتناب تمایز قائل در نظر گرفته شود.