اثربخشی مداخله شناختی رفتاری به شیوه گروهی بر میزان استرس پرستاران تازه کار

زمینه و هدف: پرستاران تازه کار استرس زیادی را متحمل می شوند که می تواند آثار ناخوشایندی را در ابعاد فردی و حرفه ای بر جای گذارد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر مداخله شناختی رفتاری به شیوه گروهی بر میزان استرس پرستاران تازه کار بود. روش بررسی: طرح پژوهش حاضر نیمه تجربی و از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل می باشد که با انتخاب هدفمند اولیه و تخصیص تصادفی 80 نفر از پرستاران تازه کار به دو گروه 40 نفره، شامل گروه آزمون و گروه کنترل به روش مبتنی بر هدف انجام شد. برای گروه آزمون، 8 جلسه 90 دقیقه ای مداخله شناختی رفتاری به شیوه گروهی 2 بار در هفته اجرا شد و گروه کنترل هیچگونه مداخله ای دریافت نکردند. داده ها از طریق پرسش نامه سنجش میزان استرس پرستاری ( expanded nursing stress scale ) قبل و پس از پایان مداخله جمع آوری و با استفاده از آزمون های آماری تی زوجی، تی مستقل و کای اسکوئر در نرم افزار spss نسخه 20 در سطح معنا داری 0/05 تحلیل شد. یافته ها: نتایج نشان داد که میانگین استرس در گروه آزمون از 44/44 قبل مداخله به 29/44 بعد از مداخله کاهش یافته و نتایج از نظر آماری معنی دار بوده است ( 0/001> p ). در گروه کنترل قبل و بعد از مداخله تفاوت معناداری مشاهده نشد (0/276 = p ). تفاوت میانگین استرس دو گروه پس از مداخله نیز معنی دار بود ( 0/001> p )نتیجه گیری کلی: با توجه به این مطالعه مداخله شناختی رفتاری به شیوه گروهی می تواند منجر به کاهش میزان استرس پرستاران تازه کار شود. لذا پیشنهاد می شود از این مداخله در ابتدای شروع به کار برای پرستاران تازه کار استفاده گردد.

The Effectiveness of Cognitive Behavioral Group Intervention on the Stress Levels of New Graduate Nurses

Abstract Background Aim: New graduate nurses bear high levels of stress which could lead to unpleasant personal and professional outcomes. This study aimed to determine the effectiveness of cognitive behavioral group intervention on the stress levels of new graduate nurses. Material Methods: It was a quasiexperimental pretest posttest study with control group. A total of 80 new graduate nurses were first recruited by purposeful sling and then were randomly assigned into two experimental and control groups (n=40). Eight, 90 minutes sessions of cognitive behavioral group intervention was performed for the experimental group two times a week. Control group received no intervention. The data was collected before and after the intervention by ldquo Expanded Nursing Stress Scalerdquo and analyzed by inferential statistics such as chisquare and independent T test using SPSS PC (v. 20). Results: The findings showed that the mean score of stress level has reduced significantly after the intervention (from 44/44 to 29/44) (plt 0/001). No significant reduction was found in the stress levels of control group (p=0/276). There was also a significant difference between the mean score of stress levels of the two groups after intervention (plt 0/001).Conclusion: According to the findings cognitive behavioral group intervention can reduce the stress levels of new graduate nurses. Therefore, using this intervention in the beginning of new graduate nursesrsquo work is suggested.