استدلال بالینی و ارتباط آن با نوآوری در پرستاران شاغل در بخش‌های اورژانس مراکز آموزشی درمانی شهر تبریز

زمینه و هدف پرستاران بخش اورژانس باید افراد ورزیده‌ای باشند که علاوه‌بر داشتن دانش، مهارت و نوآوری، قادر به قضاوت و تصمیم‌گیری در موقعیت‌های خطیر بالینی و حل مشکلات پیچیده در مواقع بحرانی باشند. این پژوهش با هدف تعیین ارتباط بین استدلال بالینی با نوآوری در پرستاران شاغل در بخش‌های اورژانس مراکز آموزشی درمانی شهر تبریز انجام شد.روش بررسی در این مطالعه توصیفی‌همبستگی که در آذر ماه سال 1400 انجام شد، 170 پرستار شاغل در تمام اورژانس‌های مراکز آموزشی درمانی شهر تبریز با روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای در مطالعه شرکت کردند. داده‌ها با استفاده از پرسش‌نامه استدلال بالینی لیو و همکاران و پرسش‌نامه نوآوری هارت-جوزف- کوک جمع‌آوری شد. تجزیه‌وتحلیل داده‌های پژوهش با آزمون همبستگی پیرسون، تی مستقل و آنووا و همچنین رگرسیون خطی با نرم‌افزار spss نسخه 26 انجام شد.یافته‌ها میانگین سنی پرستاران 6/97±34/54 بود و بیشتر پرستاران زن (56/5)، متاهل (69/4) و استخدام رسمی (56/5) بودند. میانگین و انحراف‌معیار استدلال بالینی 7/079±60/91 (محدوده 15-75) و نوآوری پرستاران 10/26±102/11 (محدوده 20-140) بود. ارتباط بین استدلال بالینی با نوآوری از نظر آماری معنادار بود (0/0001>p)، به‌طوری‌که پس از تعدیل متغیرهای مخدوش‌گر، به‌ازای یک واحد افزایش در استدلال بالینی، نوآوری 0/35 واحد افزایش پیدا می‌کند.نتیجه‌گیری ارتباط آماری معنی‌دار استدلال بالینی و نوآوری به مدیران پرستاری کمک می‌کند که با تقویت هرکدام از این مفاهیم، بتوان در رشد مفهوم دیگر نیز موثر بود. همچنین باتوجه‌به نتایج پیشنهاد می‌شود مدرسان پرستاری از همان زمان دانشجویی، زمینه را برای یادگیری و تقویت این دو مفهوم مهم فراهم و تدریس‌های خود را بر پایه افزایش این مفاهیم مهم برنامه‌ریزی کنند.

clinical reasoning and its relationship with innovation in nurses working in the emergency departments of hospitals in tabriz, iran

background & aims emergency department nurses should be trained people with high knowledge, skills, innovativeness, and ablity to judge and make decisions in critical clinical situations. this study aims to determine clinical reasoning level and its relationship with innovation in nurses working in the emergency departments of hospitals in tabriz, iran.materials & methods in this descriptive-correlational study conducted in autumn 2021, 170 nurses working in all emergency departments of hospitals in tabriz city were included by stratified random sampling method. data were collected using liou et al.’s clinical reasoning scale and the hurt-joseph-cook innovativeness scale. the data analysis was done using pearson correlation test, t-test, anova, and linear regression analysis in spss software, version 26.results the mean age of participants was 34.54±6.97; most of them were female (56.5%) and married (69.4%) with permament employment (56.5%). the mean scores of clinical reasoning and innovation were 60.91±7.079 (ranged 15-75), and 102.11±10.26 (ranged 20-140), respectively. the results showed a significant relationship between clinical reasoning and innovation (p<0.001). after adjusting the effects of confounding variables, for every one unit increase in clinical reasoning score, the innovation score increased by 0.35 units.conclusion there is a significant relationship between clinical reasoning and innovation in emergency department nurses. nursing professors should provide the ground for learning and strengthening these two important concepts in nursing students.