ارزشیابی اثر آموزش با شبکه‌های مجازی بر اضطراب و رضایتمندی افراد کاندیدای آنژیوگرافی عروق کرونر

زمینه و هدف بیماری های قلبی عروقی علت اصلی 30 درصد از کل مرگ و میرها در سرتاسر جهان را تشکیل می دهند. مطالعه حاضر با هدف ارزشیابی اثر آموزش با شبکه های مجازی بر اضطراب و رضایتمندی افراد کاندید آنژیوگرافی با استفاده از فیلم و محتوای عکس و متن آموزشی و تلفیق آن با فناوری مبتنی بر گوشی تلفن همراه در بستر اینترنت و شبکه مجازی واتساپ در فضای تعاملی با بیماران انجام شد.روش بررسی در این مطالعه ارزشیابی، ارزشیابی اثر آموزش با شبکه های اجتماعی مجازی بر اضطراب و رضایتمندی افراد کاندید آنژیوگرافی عروق کرونر مراجعه کننده به مرکز آموزشی درمانی امام خمینی (ره) در بازه زمانی اردیبهشت تا تیر ماه سال 1400 در دو گروه آزمایش (43=n) و کنترل (43=n) بررسی و مقایسه شد. ابزارهای پژوهش شامل پرسش نامه جمعیت شناختی، پرسش نامه اضطراب بک و مقیاس آنالوگ دیداری جهت سنجش رضایتمندی بود. داده ها با استفاده از آزمون تی مستقل، تی زوجی، آزمون کای دو، دقیق فیشر در نرم افزار spss نسخه 16 تجزیه وتحلیل شد.یافته ها نتایج نشان داد هر دو گروه از نظر ویژگی های جمعیت شناختی همگن بودند و بین نمرات اضطراب در دو گروه آزمایش و کنترل قبل از مداخله اختلاف معنا دار آماری وجود نداشت (0/229=p). نتایج آزمون تی مستقل حاکی از تاثیر مداخله در کاهش سطح اضطراب آن ها بود. نتایج آزمون تی مستقل نشان داد رضایت از آموزش در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل به صورت معناداری بیشتر بود (0/001>p). نتایج آزمون تی زوجی نشان داد هم در گروه آزمایش (0/001>p) و هم در گروه کنترل (0/005=p) ) نمرات اضطراب بعد از مداخله نسبت به قبل از آن به صورت معناداری کاهش یافته است. مقدار اندازه اثر اضطراب 0/9 و اندازه اثر رضایت از آموزش 1/88 محاسبه شد که نشان دهنده اثر بالای مداخله می باشد.نتیجه گیری در این پژوهش آموزش با شبکه اجتماعی منجر به کاهش اضطراب و بهبود رضایتمندی در افراد کاندید آنژیوگرافی عروق کرونر شد؛ بنابراین این مداخله می تواند به عنوان یک روش در کنار روش های رایج آموزش به بیمار در مراکز درمانی توسط پرستاران مورداستفاده قرار گیرد.

effect of education using mobile social networks on anxiety and satisfaction of candidates for coronary angiography

background & aims cardiovascular diseases are responsible for 30% of all deaths worldwide. the present study aims to evaluate the effect of education through online social media (whatsapp) on the anxiety and satisfaction of candidates for coronary angiography.materials & methods in this study, participants were candidates for elective coronary angiography referred to imam khomeini hospital in ahvaz, iran from may to july 2021. they were assigned to the intervention (n=43) and control (n=43) groups. data were collected using a demographic form, the beck anxiety inventory (bai) and the visual analog scale (vas) for measuring satisfaction. data analysis was performed in spss software, version 16 using independent t-test, paired t-test, chi-square test, and fisher’s exact test.results both groups were homogeneous in terms of demographic characteristics at baseline, and there was no significant difference in bai scores between the intervention and control groups before the intervention (p=0.229). the results of independent t-test showed a significant difference in the mean bai score before and after intervention in two groups (p<0.001), indicating the effect of intervention on reducing anxiety. the results of independent t-test showed that the satisfaction in the intervention group was significantly higher than in the control group (p<0.001). the results of the paired t-test showed that in both intervention (p<0.001) and control (p=0.005) groups, the bai score decreased significantly after the intervention compared to the pre-intervention phase. the effect size of education on anxiety was 0.9 and the effect size on satisfaction was 1.88, which shows the high effect of the educational intervention.conclusion the use of mobile social networks for education is effective in reducing anxiety and improving satisfaction in patients undergoing coronary angiography. therefore, this interventional method can be used by nurses as an effective method in medical centers.