پیش بینی بهزیستی روانشناختی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کاشان بر اساس مولفه‌های بخشودگی

زمینه و هدف: شناسایی عوامل مرتبط با بهزیستی روانشناختی دانشجویان علوم پزشکی از اهمیت ویژه ای برخوردار است و به نظر می رسد بخشودگی به عنوان فرایندی که به التیام رنجش ها، بهبود روابط بین فردی و کاهش هیجان های منفی کمک می کند می تواند در بهزیستی آنان موثر باشد. هدف پژوهش حاضر پیش بینی بهزیستی روانشناختی دانشجویان علوم پزشکی براساس مولفه های بخشودگی بود.روش بررسی: این مطالعه از نوع توصیفی همبستگی بود. تعداد 250 نفر از دانشجویان رشته های پزشکی و پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان در سال تحصیلی 9596 با روش نمونه گیری چندمرحله ای طبقه ای انتخاب شده و به مقیاس های بخشودگی بین فردی احتشام زاده و بهزیستی روانشناختی ryff پاسخ دادند. داده ها با کمک نرم افزار spss نسخه 22 با استفاده از شاخص های آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آزمون های آمار استنباطی شامل ضریب همبستگی pearson، و آزمون t برای گروه های مستقل و تحلیل رگرسیون گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته ها: میانگین بخشودگی بین فردی در دانشجویان 9.14 ± 66.73 و بهزیستی روانشناختی 10.70 ± 76.32 بود. میانگین نمره کل بخشودگی بین فردی (0.01=p) و بهزیستی روانشناختی (0.01>p) دانشجویان دختر در مقایسه با پسران بطور معنی داری بالاتر بود. اما بین دانشجویان پزشکی و پرستاری در متغیرهای بخشودگی و بهزیستی روانشناختی تفاوت معنی داری وجود نداشت. بهزیستی روانشناختی با هر سه مولفه ارتباط مجدد و کنترل انتقام جویی ( p<0.0132)، کنترل رنجش (p<0.01) و درک و فهم واقع بینانه (p<0.01) رابطه معنی داری داشت و کنترل رنجش (p<0.001) و درک و فهم واقع بینانه (0.05>p) به ترتیب قوی ترین پیش بینی کننده های بهزیستی روانشناختی در دانشجویان علوم پزشکی بودند. نتیجه گیری کلی: بخشودگی موجب افزایش بهزیستی روانشناختی دانشجویان پرستاری و پزشکی می شود. بنابراین، تدوین و اجرای برنامه های آموزشی جهت افزایش ویژگی های مثبت اخلاقی مانند بخشودگی می تواند از طریق پیشگیری از رنجش و ارتقاء درک و فهم واقع بینانه به بهبود سلامت روانشناختی دانشجویان علوم پزشکی کمک نماید.

Predicting the Psychological Well-being of Kashan’s Medical Sciences Students Based on Forgiveness Components

AbstractBackground Aim: Identifying the factors related to the psychological wellbeing of medical sciences students is very important. It seems that forgiveness as a process, helping individuals to reduce resentment, improve interpersonal relationships, and decrease negative emotions can play an vital role in their wellbeing. The present study aimed to predict the psychological wellbeing of medical sciences students based on forgiveness components.Material Method: This was a descriptive, correlational study. In this study, 250 medical and nursing students from Kashan University of Medical Science, were selected via a multistage stratified sampling in 2016 2017, and completed the Ehteshamzadeh Interpersonal Forgiveness Scale and the Ryff rsquo;s Psychological Wellbeing Scale. Data were analyzed by descriptive statistics (mean standard deviation) and inferential statistics including Pearson correlation coefficient, independent t test and multiple stepwise regression analysis using the SPSS software version 22.Results: The mean scores for interpersonal forgiveness and psychological wellbeing were 66.73 ± 9.14, and 76.32 ± 10.70, respectively. The total mean scores for interpersonal forgiveness (t=2.59, P=0.01) and psychological wellbeing (t=3.31, P<0.01) were significantly higher in female students compared to male students but there was no statistically significant difference between medical students and nursing students in forgiveness (t=0.55, P=0.58) and psychological wellbeing (t=0.56, P=0.57). Psychological wellbeing had a statistically significant relationship with the restructure of relationship and control of revenge (r=0.32, P<0.01), pain control (r=0.49, P<0.01), and realistic understanding (r=0.23, P<0.01). Moreover, pain control ( beta;=0.49, P<0.001) and realistic understanding ( beta;=0.13, P<0.05) were the strongest predictors of psychological wellbeing among the students of medical sciences.Conclusion: The psychological wellbeing of medical and nursing students could be enhanced by improving the level of forgiveness. Therefore, The development and implementation of educational programs to improve moral virtues such as forgiveness, can promote the psychological health of medical sciences students through preventing anger and promoting realistic understanding.