تاثیر مداخله آموزشی بر اساس تئوری انگیزش محافظت بر ارتقاء رفتارهای پیشگیری کننده از سرطان دهانه رحم در زنان شهرستان تربت حیدریه

مقدمه: یکی از سرطان‌هایی که سلامت زنان را به خطر می‌اندازد، سرطان دهانه رحم است و به دلیل نداشتن علائم قابل توجه می تواند کشنده باشد.این مطالعه با هدف تعیین اثربخشی کاربردیکه برنامه آموزشی مبتنی بر نظریه انگیزشمحافظت (protection motivation theory) در اتخاذ رفتارهای پیشگیرانه از سرطان دهانه رحم در زنان مراجعه کننده به مراکز خدمات جامع سلامت تربت حیدریه انجام شد.روش بررسی: این مطالعه از نوع نیمه تجربی است که بر روی 200 نفر(100 نفر گروه آزمون و 100 نفر گروه کنترل) از زنان تحت پوشش مراکز خدمات جامع سلامت با میانگین سنی30.62 سال از آبان ماه1398 لغایت خرداد ماه1399درشهر تربت حیدریه به روش نمونه گیری چند مرحله ای انجام شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته براساس  سازه های نظریه انگیزش محافظت بود که روایی و پایایی آن بررسی و مورد تایید قرار گرفت. پیش آزمون برای هر دو گروه انجام شد. بر اساس نتایج حاصل از پیش آزمون نیازهای آموزشی ارزیابی گردید. مداخله آموزشی برای گروه آزمون در 3 جلسه 90 دقیقه ای  با استفاده از سخنرانی، پاورپونت، پرسش و پاسخ انجام شد. سه ماه پس از مداخله مجدداً پرسشنامه اولیه برای گروه آزمون و کنترل تکمیل شد. داده ها در نرم افزار spss ورژن 22 با استفاده از آزمون های   کای دو، تی زوجی و تی مستقل  در سطح معنی داری 0.05 >p  مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: قبل از مداخله اختلاف معنی داری در گروه های آزمون و کنترل از نظر میانگین نمرات سازه های مدل وجود نداشت( 0.05

the effect of an educational program based on protection motivation theory (pmt) in adopting preventive behaviors from uterine cervical neoplasm among women referring to health centers in torbat heydariyeh city

introduction: one of the cancers that endangers women’s health is cervical cancer which can be fatal due to the lack of significant symptoms. this study was conducted with the aim of determining the effectiveness of an educational program based on protection motivation theory (pmt) in adopting preventive behaviors from uterine cervical neoplasm among women referring to health centers in torbat heydariyeh city.methods: a quasi-experimental study was conducted on 200 women with average age of 30/62 (intervention 100 and control 100) referred to torbat heydariyeh city health centers by random cluster sampling method from october 2019 to may 2020.the data collection tools were researcher-made questionnaires based on pmt, and its validity and reliability were reviewed and confirmed. pre-test was also performed for both groups. based on the results of the pre-test, need assessment was done. the educational intervention was performed for case group as lecture, pamphlet, power point presentation and question and answer in three 90-minute sessions. post-test was performed after three month using the same questionnaire for both groups. the collected data were analyzed by independent t-test, paired t-test, and pearson and chi square using spss software v22.results: before the intervention, there was no significant difference between control and experimental groups(p<0/05)regarding the mean score of constructs of the pmt. after the intervention, however, there was a significant difference in the mean scores of all the constructs of pmt in the two groups (self-efficacy p=0/001, response cost p=0/001, response efficiency p=0/001, perceived vulnerability p=0/007, fear p=0/001, perceived intensity p=0/01, motivation p=0/002 and behavior p=0/001).conclusion: the study results revealed effectiveness of educational intervention based on pmt in promoting pap smear screening behavior. the rate of doing pap smear test in the experimental group increased to 56% in the intervention group. therefore, the authors recommend designing educational interventions based on this theory to promote public health, especially for women.