نیازسنجی آموزش خودمراقبتی مبتنی بر تلفن همراه جهت طراحی برنامه کاربردی برای بیماران دریافت کننده پیوند کبد

مقدمه: بیمارانی که پیوند کبد دریافت می کنند با محدودیت و چالش های مختلفی در طول زندگی مواجه خواهند شد که اغلب از آنها اطلاع کافی نداشته و باعث تاثیر در بهبود کیفیت زندگی بیماران می شود. ازطرفی استفاده از برنامه های کاربردی در مورد سلامت در حال افزایش است. هدف این مطالعه، شناسایی نیازهای آموزشی جهت طراحی برنامه کاربردی برای بیماران دریافت کننده کبد است. روش بررسی: این مطالعه کاربردی و به روش توصیفی انجام شد. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بود که  روایی و پایایی آن مورد بررسی و تائید قرار گرفت. جامعه پژوهش متخصصین گوارش و کبد بودند و از بین متخصصین شاغل در کلینیک کبد درمانگاه مطهری و بیمارستان پیوند اعضا ابوعلی سینا شیراز، 18 نفر بصورت هدفمند انتخاب شدند. تحلیل داده با استفاده از آمار توصیفی با نرم افزار spss نسخه 23 انجام شد.یافته ها: موارد آموزشی در قالب 10 محور اصلی تعیین شد. نتایج نشان داد در بین مفاهیم اصلی بیماری  اکثر موارد ضروری تشخیص داده شد. اما مواردی شامل مایعات، انواع ورزش، سرطان پوست، علائم ابتلا به سیتومگالوویروس، بلع مواد محرک و تند، مسواک زدن صحیح، ضروری تشخیص داده نشد.نتیجه گیری: نیازهای آموزشی در قالب داروهای پیوند، تغذیه، ورزش، سرطان، سیتومگالوویروس، عوارض گوارشی پس از پیوند کبد، دیابت، مراقبت های دهان و دندان، مادر شدن، تمایلات جنسی، تعیین شد با توجه به تاکید به مشارکت بیمار درسلامت خود و استفاده از برنامه کاربردی، تعیین موارد آموزشی مورد نیاز بیماران دریافت کننده پیوند باعث افزایش آگاهی و مدیریت بهتر بیماری می شود. 

needs assessment of self-care training based on cellphone to design an application for liver transplant patients

abstractintroduction: patients who receive liver transplant will face various limitations and challenges during their lives, of which they often do not have enough information,  affecting their life quality. the use of health applications is increasing. the aim of this study is to identify the educational needs for designing an application program for liver transplant patients.methods: this was an applied and descriptive study. the research tool was a researcher-made questionnaire, whose validity and reliability were checked and confirmed. the research community was gastroenterology and liver specialists, and 18 people were purposefully selected from among the specialists working in the liver clinic of motahari and abu ali sina organ transplant hospital in shiraz. data analysis was done using descriptive statistics with spss version 23.results: educational items were determined in the form of 10 main axes. the results showed that among the main concepts of the disease, most of the necessary cases were recognized. however, items including liquids, types of exercise, skin cancer, cytomegalovirus symptoms, swallowing stimulants and spicy substances, and correct brushing were not deemed necessary.conclusion: educational needs in the form of transplant drugs, nutrition, exercise, cancer, cytomegalovirus, gastrointestinal complications after liver transplantation, diabetes, oral and dental care, motherhood, and sexual needs were determined. considering the emphasis on the patients participation in their health and the use of a practical program, determining the educational needs of transplant patients increases awareness and better management of the disease.conflict of interest: the authors declared that there is no conflict of interest.