بررسی رابطه نگرش به تحقیق با خودکارآمدی پژوهشی دانشجویان کارشناسی ارشد علوم پزشکی

مقدمه: نگرش مثبت به تحقیق، می تواند موجب افزایش علاقه دانشجویان به تحقیق شود. یکی از عوامل موثر بر نگرش به تحقیق، باورهای خودکارآمدی نسبت به تحقیق است. به نظر می رسد نوع نگرش دانشجو به تحقیق می تواند بر میزان باورهای خودکارآمدی پژوهشی دانشجویان تاثیرگذار باشد، بنابراین مطالعه حاضر با هدف تعیین رابطه نگرش به تحقیق با خودکارآمدی پژوهشی دانشجویان کارشناسی ارشد رشته های علوم پزشکی انجام شد.روش بررسی: در این مطالعه توصیفی، 176 نفر از دانشجویان کارشناسی ارشد رشته های علوم پزشکی به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی به عنوان نمونه های پژوهش انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه های نگرش به تحقیق و خودکارآمدی تحقیق بود. تجزیه و تحلیل داده ها توسط آزمونهای آماری پارامتریک در نرم افزار 15 spss صورت گرفت. یافته ها: اکثریت نمونه ها زن (1/80%) و بقیه مرد (9/19%) بودند. اکثریت نمونه ها در رشته پرستاری(8/10%) مشغول به تحصیل بودند. بین میانگین نمره نگرش به تحقیق و خودکارآمدی پژوهشی دانشجویان، ارتباط آماری معنی داری دیده شد. بین میانگین نمره نگرش به تحقیق و سن و جنس دانشجویان، ارتباط معنی داری دیده شد. نتیجه گیری: بر اساس نتایج پژوهش، وجود ارتباط مثبت بین نگرش و خودکارآمدی پژوهشی حاکی از آن است که با ایجاد نگرش مثبت به تحقیق، می توان باورهای خودکارآمدی پژوهشی بالاتری در دانشجویان ایجاد نمود و از این طریق زمینه انجام تحقیقات دانشجویی بیشتری را فراهم نمود.

The Relationship between Attitude toward Research and Research Self-efficacy in MSc Students of Medical Sciences

Introduction: Positive attitude towards research can increase the students rsquo; interest in research. Research selfefficacy is an effective factor on attitude towards research. It seems that higher research selfefficacy can influence students rsquo; interest in research. Therefore, this study was conducted to determine the relationship between attitude to research and research selfefficacy in MSc students of medical sciences.Methods: In this descriptive study, 176 graduate students in medical sciences were selected through stratified random sampling. The data collection tool was the questionnaires of attitude toward research and research selfefficacy. Data analysis was conducted using parametric statistical tests by SPSS version 15. Results: Most samples were female (80.1%) and studied nursing (10.8%), while a minority of them was studying parasitology and physiology (1.1%). A significant statistical correlation was observed between the mean scores of attitude towards research and research selfefficacy of students. Moreover, a significant correlation was found between the mean scores of attitude towards research and the students' age and gender.Conclusions: Based on the results, existence of a positive relationship between attitude and research selfefficacy suggests that creation of a positive attitude towards research creates higher research selfefficacy beliefs in students and provides a basis for more student research.