سنجش اثر بخشی کارگاه های آموزشی مهارتهای سواد اطلاعاتی

در دورانی که سواد اطلاعاتی بعنوان سرمایه ای برای کسب قدرت و رقابت با سایر توانمندان بشمار می رود، مشخص نیست استفاده کنندگان از اطلاعات تا چه میزانی به مهارتهای سواد اطلاعاتی نیاز دارند، کدامیک از مهارتها باید به آنها آموزش داده شود و کارگاه های آموزشی سواد اطلاعاتی چه ویژگیهایی باید داشته باشند. برای پاسخگویی به این سؤالها، پژوهشی تجربی با همکاری 33 نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی در رشته های علوم انسانی دانشگاه فردوسی مشهد که با روش نمونه گیری طبقه ای و بر اساس جدول نمونه گیری کوهن انتخاب شدند، صورت گرفت. این پژوهش با استفاده از پیش آزمون و پس آزمون به سنجش نیاز برای فراگیری سواداطلاعاتی و میزان اثر بخشی کارگاه های سواد اطلاعاتی پرداخت. ابزار نیازسنجی پرسشنامه ایست که بر اساس نظریه ها، تجربه ها و نیز استانداردهای سواد اطلاعاتی طراحی شد. نتایج بدست آمده نشان داد که، به طور تقریب، تمام دانشجویان به مهارتهای سواد اطلاعاتی نیاز دارند. تفاوت معنی داری بین مهارتهای سواد اطلاعاتی آنان قبل از شرکت در کارگاه ها و بعد ازآن دیده شد.