اثربخشی آموزش هوش هیجانی در پیش گیری از گرایش دانش آموزان به سو استفاده از مواد

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسیاثربخشیآموزشهوشهیجانیدرپیشگیریازگرایشدانش-آموزانبهسو استفاده ازمواد مخدر می باشد. روش:روش تحقیق شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس-آزمون با گروه گواه می باشد. جامعه آماری را دختران پیش دانشگاهی شهر اردبیل بود که از میان آن-ها ابتدا 240 دانش آموز به روش خوشه ای تصادفی انتخاب شدند سپس از بین آن ها 60 نفر با گرایش بالا به مواد انتخاب و به تصادف در دو گروه آزمایش و گواه گمارش شدند.گروه آزمایش به طور منظم به مدت 3هفته در طی 4جلسه در دوره آموزش هوش هیجانی حضور یافتند و برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه مقیاس پذیرش اعتیاد واستعداد اعتیاد استفاده شد. یافته ها: نتایج حکایت از اثربخشی معنادار آموزش هوش هیجانی داشت. نتیجه گیری: هوش هیجانی و ارتقا آن می تواند در پیشگیری از گرایش افراد به سو استفاده از موادتاثیر گذار باشد.