نیازهای آموزشی کارکنان برای پیشگیری و کنترل مصرف مواد مخدر و روان‌گردان در زندان: مطالعۀ کیفی

 هدف: هدف پژوهش حاضر شناسایی نیازهای آموزشی کارکنان زندان در حوزۀ مواد مخدر و روان‌گردان بود. روش: پژوهش از نوع کاربردی-اکتشافی با رویکرد مطالعه موردی بود. نمونه آماری در چهار زندان تهران شامل خبرگان و روسای زندان‌ها (11 نفر) و معاونین و کارشناسان (52 نفر) به تفکیک حوزه شغلی بود که همگی به‌صورت هدفمند و گلوله برفی تا اشباع نظری انتخاب شدند. جمع‌آوری اطلاعات با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته و چهار جلسه گروه کانونی انجام شد. یافته‌ها: 26 نیاز آموزشی برای کارکنان در ابعاد نگرشی، دانشی و مهارتی و 4 نیاز آموزشی برای مدیران به دست آمد. از جمله نیازهای کارکنان عبارت بود از آشنایی با مواد روان‌گردان و عوارض آن، روش‌های کشف و جاسازی، مهارت‌های چهره زنی پیشگیری از اعتیاد، خودکنترلی، رفتار با زندانیان، روان‌درمانی و درک مضرات مصرف مواد. نیازهای مدیران عبارت بود از آشنایی با قوانین، درمان اعتیاد، مهارت پیشگیری و درک اعتیاد به‌عنوان بیماری. نتیجه‌گیری: مدیران و کارکنان در نیاز «روش‌های پیشگیری از اعتیاد» با یکدیگر مشترک بودند و ضروری است هرگونه برنامه‌ریزی و طراحی دوره آموزشی کارکنان با لحاظ کردن نیازهای دانشی، نگرشی و مهارتی شناسایی‌شده انجام گیرد.

educational needs of staff to prevent and control the use of drugs and psychedelics in prison: a qualitative study

 objective: the current study aimed to identify the educational needs of prison staff in the field of drugs and psychedelics. method: the research was applied-exploratory with a case study approach. the statistical sample was in 4 prisons in tehran, including experts and heads of prisons (n=11) and the deputies and specialist (n=52) separated by job field that were selected purposefully and snowballed until theoretical saturation. the data were collected using a semi-structured interview and 4 focus group sessions. results: 26 educational needs for employees in the dimensions of attitude, knowledge, and skills and 4 educational needs for managers were obtained. among the staff’s needs were familiarity with psychoactive substances and their side effects, methods of discovery and embedding, facial skills to prevent addiction, self-control, behavior with prisoners, psychotherapy, and understanding of the harms of drug use. managers’ needs were familiarity with laws, addiction treatment, prevention skills and understanding of addiction as a disease. conclusion: managers and staff shared the need for methods of addiction prevention and it is necessary to plan and design the training course for staff taking into account the identified knowledge, attitudinal, and skill needs.