پیش بینی آمادگی به اعتیاد بر اساس سواد سلامت در دانشجویان

هدف: پژوهش حاضر با هدف پیش بینی آمادگی به اعتیاد بر اساس سواد سلامت در دانشجویان دانشگاه پیام نور آمل در سال 1398-1397 انجام شد. روش: این پژوهش از نوع مطالعات توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل همه دانشجویان دانشگاه پیام نور آمل بود که در سال تحصیلی 1398-1397 مشغول به تحصیل بودند. تعداد 118 دانشجوی دختر و پسر با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. مقیاس آمادگی اعتیاد و پرسش نامه سواد سلامت برای جمع آوری داده ها استفاده شدند. یافته ها: نتایج حاکی از آن بود که بین آمادگی به اعتیاد و مولفه های سواد سلامت (دسترسی، مهارت خواندن، فهم، ارزیابی، تصمیم گیری و کاربرد اطلاعات) روابط منفی معنی داری وجود داشت. همچنین، نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که نمره کل سواد سلامت توانست به شکل منفی و معناداری 18 درصد واریانس آمادگی به اعتیاد را پیش بینی کند. از بین مولفه های سواد سلامت، فهم و تصمیم گیری و کاربرد اطلاعات توانستند 21 درصد از واریانس آمادگی به اعتیاد را به شکل منفی و معناداری تبیین کنند. نتیجه گیری: می توان گفت سواد سلامت از متغیرهای مرتبط با آمادگی به اعتیاد در دانشجویان می باشد که باید در پیشگیری و درمان اعتیاد مورد توجه قرار گیرد.

Predicting Addiction Readiness based on Health Literacy in Students

Objective: The aim of this study was to predict addiction readiness based on health literacy in students of Payam Noor University of Amol in 20182019. Method: This study was descriptivecorrelational. The statistical population of the present study included all students of Payam Noor University of Amol who were studying in the academic year 20182019. A total sample of 118 male and female students was selected using convenience sampling method. The addiction potential scale and the health literacy questionnaire were used to collect data. Results: The results showed that there were significant negative relationships between addiction readiness and health literacy components (access, reading skill, comprehension, evaluation, decision making, and information use). Also, the results of regression analysis showed that the total score of health literacy could significantly and negatively predict 18% of the variance of addiction readiness. Among the components of health literacy, comprehension and decision making and information use could significantly and negatively predict 21% of the variance of addiction readiness. Conclusion: It can be said that health literacy is one of the variables related to addiction readiness in students which should be considered in the prevention and treatment of addiction.