تحلیل محتوای کتاب های درسی دوره ابتدایی و متوسطه اول از نظر توجه به مولفه های پیشگیری از اعتیاد به مواد مخدر

هدف: پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب های درسی دوره ابتدایی و متوسطه اول از نظر توجه به مولفه های پیشگیری از اعتیاد به مواد مخدر انجام شد. روش: روش پژوهش توصیفی بود. جامعه آماری شامل همه کتاب های درسی دوره ابتدایی و متوسطه اول می باشد که در سال 1396 چاپ شده است. با توجه به ماهیت موضوع، نمونه گیری انجام نشده و تمام جامعه آماری بررسی شده است. ابزار جمع آوری اطلاعات سیاهه تحلیل محتوای کتاب های درسی بوده که روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی و کارشناسان مربوطه انجام شده است. یافته ها: در مجموع در کتاب های درسی دوره ابتدایی و متوسطه اول، 176 مرتبه به جنبه های مختلف اعتیاد اشاره شده که 165مورد (93.75 %) مربوط به پایه هشتم، 9مورد (5.1 %) مربوط به پایه هفتم، 2مورد (1.13 %) مربوط به پایه نهم بوده است. در دوره ابتدایی اشاره ای به مولفه های پیشگیری از اعتیاد نشده است. مولفه »عوارض ناشی از اعتیاد « با 97 فراوانی (55 %) بیشترین و مولفه های »راه های پیشگیری از اعتیاد «، »جرم و قوانین مرتبط با اعتیاد «، و »سابقه تاریخی مصرف مواد مخدر « هر کدام با 6 فراوانی (3.4 %) کمترین فراوانی را داشته است. نتیجه گیری: یافته های این پژوهش نشان می دهد که در دوره ابتدایی و پایه های هفتم و نهم متوسطه اول به مولفه های پیشگیری از اعتیاد توجه کافی نشده و نیاز به توجه بیشتر دارد.