بررسی سبک زندگی اسلامی در برنامه درسی دوره ابتدای از منظر اسناد تحول بنیادین آموزش‌وپرورش

هدف این پژوهش، بررسی میزان توجه به سبک زندگی اسلامی در برنامه درسی دوره ابتدایی، مورد نظر اسناد تحول بنیادین آموزش‌وپرورش، بوده است. روش تحقیق توصیفی تحلیلی و از نوع تحلیل محتوا بود. ابتدا مولفه‌های ده‌گانه سبک زندگی اسلامی شامل مهارت‌های اجتماعی، اعمال عبادی، باورهای اعتقادی، ارزش‌های اخلاقی، مهارت‌های مالی، وظایف خانوادگی، مهارت‌های حفظ سلامت، دانش و مهارت‌های تفکر، دانش و مهارت‌های دفاعی امنیتی و زمان‌شناسی شناسایی شد و به تایید رسید. سپس گزاره‌های مرتبط با این مولفه‌ها از اسناد تحولی شناسایی و استخراج و با اِعمال ضرایب در نظرگرفته‌شده، داده‌های حاصل مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که اسناد تحولی به‌طورکلی به اکثر مولفه‌های سبک زندگی اسلامی در برنامه درسی دوره ابتدایی توجه کرده و مولفه‌های مذکور پوشش‌دهی مناسبی داشته‌اند. در این میان، بیشترین پوشش‌دهی به ترتیب به مولفه‌های مهارت‌های اجتماعی، اعمال عبادی و ارزش‌های اخلاقی و کمترین پوشش به مولفه‌های مالی، مهارت‌های دفاعی- امنیتی و زمان‌شناسی اختصاص داده شده است.