بررسی نقش نهادها، سازمان‌ها و افراد در توقف مدارس غیردولتی از نظر موسسان و کارشناسان: بازسازی معنایی

چکیده:پژوهش حاضر به بررسی نقش نهادها، سازمان‌ها و افراد در متوقف‌ساختن مدارس غیردولتی (غیرانتفاعی سابق) از نظر موسسان و کارشناسان و ارایه یک تحلیل معنایی برای آن می‌پردازد. یافته‌های کیفی از طریق مصاحبه هدفمند با سه گروه، شامل موسسان فعال، موسسان غیرفعال و کارشناسان دفاتر مدارس غیردولتی در 4 منطقه جغرافیایی کشور جمع‌آوری گردید. هدف از تحلیل نتایج مصاحبه عمیق هدفمند، تهیه یک مدل معنایی برای ارایه توضیحی بر علل درخواست برای متوقف‌نمودن فعالیت مدارس غیردولتی با تاکید بر نقش نهادها، سازمان‌ها و افراد است. براساس مدل، پیامد این نقش مداخله‌گرانه بروز پدیده مدارس رقیب است. همچنین مدل مبین آن است که موسسان مدارس غیردولتی برای مقابله با این نقش مداخله‌گرانه به سه راهبرد متفاوت پذیرش، مقاومت و تسلیم روی آورده‌اند. این سه راهبرد با عنایت به تیوری‌های مرتبط با چهار حوزه اقتصادی، سازمانی، مدیریتی و آموزشی قابل تبیین است و نشان می‌دهد که موسسان مدارس غیردولتی در حال حاضر عمدتاً دچار وضعیتی به نام بی‌ثباتی نسبی شده‌اند.