چرایی و چگونگی تلفیق آموزش عمومی و آموزش فنی‌وحرفه‌ای

چکیده:هدف اصلی این مقاله، توضیح و تبیین ضرورت تلفیق آموزش‌و‌پرورش عمومی و فنی‌و‌حرفه‌ای و ارایه چارچوبی برای تلفیق این دو مولفه است. مسیله اصلی نگارنده فقدان فهم روشن از تلفیق و نداشتن چارچوب نظری درباره ضرورت (توجیه علمی، اقتصادی و اجتماعی) درهم تنیدن آموزش عمومی و آموزش‌های فنی‌و‌حرفه‌ای و فراهم نبودن شواهد متقاعدکننده درباره شیوه مناسب تلفیق بود. روش این پژوهش، کیفی از نوع مطالعه اسنادی است. با توجه به مفاهیم و تلویحات مطالعات مربوط به حرفه‌گرایی جدید، به‌نظر می‌رسد تلفیق آموزش عمومی با آموزش‌های فنی‌و‌حرفه‌ای می‌تواند به غنای هر دو نوع آموزش بینجامد و عموم دانش‌آموزان از آن بهره‌مند شوند. شالوده آموزش‌های فنی‌و‌حرفه‌ای را آموزش‌و‌پرورش عمومی تشکیل می‌دهد و همه جمعیت دانش‌آموزی (نه گروهی خاص) به این شالوده نیاز دارند. بنابراین، تلفیق دو نوع آموزش یاد شده اجتناب‌ناپذیر به‌نظر می‌رسد. درهم تنیدن آموزش فنی‌و‌حرفه‌ای و آموزش عمومی یک راهبرد تربیتی است که قضاوت درباره مفید بودن آن نیازمند محک تجربی است. در حالی‌که، در سطح بین‌المللی یک حرکت کلی به‌سوی تلفیق به‌روشنی دیده می‌شود، در کشور ما اندیشه تلفیق در حال شکل‌گیری است.