شناسایی عوامل موثر در پیشرفت ریاضی دانش‌آموزان ایرانی پایه هشتم در مطالعه تیمز 2011
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
اسماعیلی مریم ,رفیع‌پور ابوالفضل
|
|
منبع
|
نوآوري هاي آموزشي - 1394 - دوره : 14 - شماره : 1 - صفحه:56 -76
|
|
چکیده
|
چکیده:در این پژوهش با استفاده از داده‌های تیمز 2011، مدل پیشرفت ریاضی دانش‌آموزان ایرانی پایه هشتم، با توجه به متغیرهای منتخب و استفاده از روش آماری مدل‌سازی خطی سلسله مراتبی، ساخته شد. نمونه‌ای که در این تحلیل مورد بررسی قرار گرفت به ترتیب تعداد 4837 دانش‌آموز دختر و پسر و 277 مدرسه بود. متغیرها در دو سطح دانش‌آموز و معلم/ مدرسه وارد مدل شدند تا قوی‌ترین پیش‌بینی‌کننده‌های پیشرفت ریاضی مشخص شود. پس از تحلیل به روش مدل‌سازی خطی سلسله مراتبی، خودپنداره ریاضی، منابع خانه، تعداد کتاب موجود در منزل و ادراک دانش‌آموز نسبت به محیط مدرسه، در سطح دانش‌آموز به‌طور مثبتی پیشرفت ریاضی را پیش‌بینی کردند. همین طور در سطح معلم/ مدرسه، میزان تجربه معلم و ادراک معلم نسبت به محیط مدرسه، پیش‌بینی‌کننده پیشرفت ریاضی بودند. در نهایت مدل نهایی پیشرفت ریاضی نشان داد که در میان تمام متغیرها، خودپنداره ریاضی قوی‌ترین پیش‌بینی‌کننده ریاضی است و با یک واحد افزایش سطح خودپنداره ریاضی، نمره پیشرفت ریاضی، 05/46 واحد افزایش پیدا می‌کند. همچنین این مدل به میزان 2/18 درصد واریانس درون مدرسه و به میزان 3/16 درصد واریانس بین مدرسه را نسبت به مدل اول کاهش داد.
|
|
کلیدواژه
|
پیشرفت ریاضی ,تیمز 2011 ,مدل‌سازی خطی سلسله‌مراتبی ,خودپنداره ریاضی.
|
|
آدرس
|
دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش ریاضی, ایران, دانشگاه شهید باهنر کرمان, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|