|
|
|
|
ارایه راهکارهای مناسب برای ورود آموزش شیمی سبز به برنامه درسی شیمی دوره متوسطه
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حبیبی بودلالو لیلا ,صباغان مریم ,امام‌جمعه سیدمحمدرضا
|
|
منبع
|
نوآوري هاي آموزشي - 1392 - دوره : 12 - شماره : 4 - صفحه:71 -92
|
|
چکیده
|
چکیده:شیمی سبز2 یعنی ساخت و تولید محصولات جدید با استفاده از روشهای جدیدی که متناسب با اهداف سهگانه محیطزیست پایدار، اقتصاد پایدار و جامعه پایدار باشد. هدف این مقاله ارایه راهکارهایی برای وارد کردن آموزش شیمی سبز به برنامه درسی شیمی دوره متوسطه با استفاده از تجارب کشورهای پیشرفته در این زمینه است. پژوهش حاضر یک پژوهش کیفی است، که با روش تطبیقی بِردی3 و توصیفی ـ تحلیلی، برنامه درسی آموزش شیمی سبز در کشورهای آمریکا، استرالیا، چین، انگلستان و ایران را بررسی کرده است. مقاله حاضرتلاش میکند، عناصر اساسی برنامه درسی از جمله منطق، هدفها، محتوا، روشهای تدریس و شیوههای ارزشیابی آموزش شیمی سبز در این کشورها را، برای تعیین ویژگیهای برنامه درسی شیمی سبز در برنامه درسی دوره متوسطه بررسی نماید. نتایج بهدسـت آمده بیانگر آن است که اگرچه برنامه درسی شـیمی در ایران به‌طور غیرمستقیم ارتباط قابل توجهی با شیمی سبز دارد، اما بین برنامه درسی آموزش شیمی سبز در ایران با کشورهای پیشرفته تفاوتهایی وجود دارد. بنابراین، با توجه به یافتههای حاصل از این بررسی، راهکارهایی به‌منظور تلفیق آموزش شیمی سبز در برنامه درسی شیمی ارایه شد. سپس راهکارهای پیشنهادی به نظرخواهی متخصصان و کارشناسان برنامه درسی، اسـاتید شیمی، آموزش شیمی و کارشناسان محـیطزیست گذاشته شد و نقطهنظرات آنان در این زمینه به‌صورت مصاحبه نیمهساختاریافته جمعآوری گردید. مصاحبهشوندگان معتقد بودند که راهکارهای پیشنهادی ، مناسب تلفیق با برنامه درسی شیمی است و ورود این مباحث به برنامه درسی شیمی ضروری میباشد. نتیجه این پژوهش میتواند در تهیه برنامه درسی جدید شیمی و یا غنی‌سازی برنامه درسی فعلی در ارتباط با تلفیق آموزش شیمی سبز مورد استفاده قرار گیرد.
|
|
کلیدواژه
|
آموزش شیمی سبز ,برنامه درسی ,توسعه پایدار ,مطالعه تطبیقی
|
|
آدرس
|
دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی, ایران, دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی, ایران, دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|