تحلیل مفهوم تلقین در تربیت دینی

رویک ??رد تحلیلی در فلس ??فه تعلیم و تربیت بر ضرورت بازشناس ??ی و تحلیل مفاهی ??م در عرصه تعلیم وتربیت تا یکد دارد. تحلی لهایبرخاسته از مبانی و مبادی فلسفی و ک لامی صاح بنظران این رویکرد در بابتعریف تربیت، تربیت دینی، تلقین و دیگر مفاهیم، منجر به انکار «تربیت دینی » از سوی برخی شده است.یکی از دس ??تاویزهای منکران، ب هزعم آ نها، زش ??تی مطلق تلقین و تلقی نآمیزبودن آموزههایدینی استک هفرایند آموزش دین را به «شب هتربیت» و «ضدتربیت » بدل م یکند.نوشتار حاضر درصدد است تا با گردآوریدیدگا ههایمختلف در تعریف تلقین و بررسی آ نها، فرصتی برای بازاندیشی و تحلیل مفهوم تلقین فراهمآورد. به همین منظور پنج دیدگاه نقل و مورد بررس ??ی واقع ش ??د، سپس معانی لغوی و اصطلاحی تلقین نیزمطرح ش ??د و به این نتیجه منجر گش ??تک ه معنای اصلی تلقین در فضای آموزش و پرورش عبارت است از«آموزش غیراستدلالی »؛ هرچند معیار نتیجه و محصول فرایند یاددهی نیز معنای دومی است برای تلقین. درادامه مباحثی معرف تشناختینیز در باب تلقین مطرح شده است.