پیش‌بینی اعتیاد دانش‌آموزان به شبکه‌های اجتماعی براساس اهمال‌کاری تحصیلی و طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه با درنظرگرفتن نقش میانجیگری ناگویی خلقی

هدف از اجرای این پژوهش پیش‌بینی اعتیاد دانش‌آموزان به شبکه‌های اجتماعی، بر اساس اهمال‌کاری تحصیلی و طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه، با درنظرگرفتن نقش میانجیگری ناگویی خلقی است. پژوهش با روش همبستگی از طریق الگویابی ‌معادلات ‌ساختاری انجام شده است. جامعة آماری دربردارندة تمامی دانش‌آموزان دختر متوسطة دوم آموزش‌وپرورش کرج در سال تحصیلی 1402-1401بوده است. با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای و ساده، 390 نفر از دانش‌آموزان برای نمونة پژوهشی انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل ‌پرسش‌نامه‌های اعتیاد به فضای مجازی یانگ (1998)، اهمال‌کاری تحصیلی راثبلوم و سولومون (1984)، طرح‌واره‌های ناسازگار اولیة یانگ (1998) و ناگویی خلقی تورنتو باگبی و همکاران (1997) بوده است. داده‌‌ها با آزمون تحلیل عاملی تاییدی و مدل‌یابی معادلات ساختاری تحلیل شده است. نتایج نشان می‌دهد اهمال‌کاری تحصیلی و طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه رابطة مستقیم مثبت و معناداری با ناگویی خلقی و اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی دارند. همچنین، نتایج تحلیل مسیر نشان از برازش خوب الگوی نهایی پژوهش دارد؛ به صورتی که ‌اهمال‌کاری تحصیلی و طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه،‌ غیرمستقیم از طریق نقش میانجی ناگویی خلقی، اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی را به‌صورت مثبت و معنی‌داری ‌پیش‌بینی کرده‌اند. نتایج نشانگر نقش مهم ناگویی خلقی در ‌پیش‌بینی اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی در‌ دانش‌آموزان است.

predicting social media addiction based on academic procrastination and early maladaptive schemas, considering the mediating role of alexithymia in students

the purpose of this study was to predict social media addiction based on academic procrastination and early maladaptive schemas, considering the mediating role of alexithymia in students. the research method was correlational, using structural equation modeling. the statistical population included all female students of the second cycle secondary school in karaj during the 2022-2023 academic year. through cluster and simple random sampling, a total of 390 students were selected as the sample. the research instruments included the young internet addiction test (1998), the academic procrastination questionnaire by rothblum and solomon (1984), the young early maladaptive schema questionnaire (1998), and the toronto alexithymia scale by bagby et al. (1997). the data were analyzed using confirmatory factor analysis and structural equation modeling. the results indicated that academic procrastination and early maladaptive schemas had a direct, positive, and significant relationship with alexithymia and social media addiction. additionally, the path analysis results showed that the final research model had a good fit. academic procrastination and early maladaptive schemas indirectly and significantly predicted social media addiction through the mediating role of alexithymia. the findings highlight the critical role of alexithymia in predicting social media addiction among students.