تجارب جهانی در زمینه نوآور یهای آموزشی از منظر شیوه های تولید، پذیرش و اجرای نوآوری در آموزش عمومی ایران

هدف اصلی این پژوهش «شناسایی نوآوری های آموزشی از منظر شیوه های تولید،پذیرش و اجرای نوآوری در آموزش و پرورش عمومی ایران با توجه به تجارب جهانیو دانش مربوط » و سیوال اصلی آن شیوه های مختلفتولید ،پذیرش و اجرای نوآوری هایآموزشیدرآموزش عمومی است.پژوهش حاضر از نوع ترکیبی بوده که با مطالعه اسناد ومدارک داخلی و کشورهای هدف و نیز بهره برداری از نظرات صاحب نظران و با استفاده ازروش کیفی، داده ها مقایسه، مقوله بندی و مورد تحلیل قرار گرفته است. نمونه آماریپژوهش،پنجکشور مالزی، هند، سنگاپور،استرالیا وآمریکا می باشد. ابزارهای پژوهش شامل اسنادو مدارک به ویژه قوانین و پژوهش های انجام شده مربوط به موضوع پژوهشدر کشورهایهدف ودر ایران، مصاحبه با متخصصان موضوعی و پرسشنامه محقق ساخته است.در اینپژوهش فرآیند تولید،پذیرش و اجرای نوآوری های آموزشی در کشورهای هدف موردبررسی قرار گرفته و با در نظر گرفتن شرایط بومی آموزش و پرورش ایران، شیوه های فوقتب یین و الگویی در این خصوص ارایه و اعتبار بخشی علمی شده است.بر اساس تجزیه و تحلیل داده های حاصل از اعتباربخشی عملی الگو، مطالعات انجامشده، تجارب و قضاوتهای شهودی و ایمانی، نتایج بیانگرآن است که شرایط فعلی نظامآموزشی به هیچ وجه برای اجرای الگوی پیشنهادی فوق مناسب نبوده و زمینه های لازم برایاجرای آن فراهم نمی باشد .از اینرو اکثر متخصصان عقیده دارند که ابتدا باید زمینه هایلازم الگو فراهم شود و مدرسه ای با ویژگیهای الگوی پیشنهادی، تحقق یابد تا بتوان امیدواربودکه نوآوری آموزشی در نظام آموزشی کشور تحقق عینی پیدا می کند.