|
|
|
|
مطالعهٔ ویژگی‌های عناصر برنامهٔ درسی آموزش علوم مبتنی بر روش steam
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
اصغری اصل سردرود مریم ,ملکی آوارسین صادق ,بقایی حسین ,یاری حاج عطالو جهانگیر
|
|
منبع
|
نوآوري هاي آموزشي - 1401 - دوره : 21 - شماره : 84 - صفحه:105 -132
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف مطالعهٔ ویژگی‌های عناصر برنامهٔ درسی آموزش علوم پایهٔ ششم ابتدایی مبتنی بر روش steam انجام شد. این مطالعه در سال تحصیلی 1399-1400 با رویکرد کیفی و روش تحلیل محتوای کیفی هدایت‌شده با نمونه‌گیری هدفمند (معیاری) و ازطریق مصاحبهٔ نیمه‌ساختاریافته با 23 نفر از صاحب‌نظران حوزهٔ مطالعات برنامهٔ درسی و معلمان پایهٔ ششم ابتدایی انجام گرفت. تجزیه‌وتحلیل متن مصاحبه‌ها به‌صورت دستی و هم‌زمان با جمع‌آوری داده‌ها انجام شد. اعتمادپذیری یافته‌ها با استفاده از غوطه‌وری و مطالعهٔ مکرر و بازنگری مشارکت‌کنندگان و خبرگان به‌دست آمد. با استناد به عناصر برنامهٔ درسی پیشنهادی اکر ده عنصر در این پژوهش موردمطالعه قرار گرفت. طبق نتایج تحقیق، برنامهٔ درسی آموزش علوم مبتنی بر روش steam موانع سنتی جداکنندهٔ پنج حوزهٔ یادگیری را برطرف کرده است و این حوزه‌ها را برای دستیابی به یادگیری مبتنی بر اهداف برنامهٔ درسی یکپارچه و منسجم ساخته است و بر اصل خلاقیت و ایده‌پردازی تکیه دارد.
|
|
کلیدواژه
|
اکر، پایهٔ ششم ابتدایی، عناصر برنامهٔ درسی، روش steam، تحلیل محتوای کیفی هدایت‌شده
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز, گروه علوم تربیتی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد کلیبر, گروه علوم تربیتی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز, گروه علوم تربیتی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
john_yari@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
characteristics of the elements of the science education curriculum based on the steam method
|
|
|
|
|
Authors
|
asghari asl sardroud maryam ,baghāyi hossein ,yāri hājatāloo jahāngir
|
|
Abstract
|
the aim of this research was to study the characteristics of the elements of the sixth grade primary school science curriculum based on the steam method. this study was conducted in the academic year 1399-1400 with a qualitative approach and the directed qualitative content analysis method. sampling was done using the purposive sampling (standard) and the data was collected through semi-structured interview with 23 experts in the field of curriculum studies and sixth grade primary school teachers. the transcript of the interviews was analyzed manually and simultaneously, along with data collection. the dependability of the findings was obtained using immersion and repeated study and review of the participants and experts. based on the elements of akker’s proposed curriculum, in this study, ten elements were studied. the results showed that the steam-based science education curriculum has removed the traditional barriers separating the five areas of learning. it has integrated these areas to achieve learning based on the objectives of the curriculum and it has relied on the principles of creativity and ideation.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|