|
|
|
|
مقایسه اثربخشی راهبرد تدریسِ مبتنی بر هو ش چندگانه و روش متداول بر پیشرفت تحصیلی و نگرش به یادگیریِ درس علوم دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
عبدی علی ,نوروزی داریوش ,ملکی حسن ,ابراهیمی قوام صغری
|
|
منبع
|
نوآوري هاي آموزشي - 1390 - دوره : 9 - شماره : 37 - صفحه:101 -120
|
|
|
|
|
|
|
|
کلیدواژه
|
راهبرد تدریس مبتنی بر هوش های چندگانه ,نگرش به یادگیری درس علوم ,پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ,درس علوم
|
|
آدرس
|
دانشگاه علامه طباطبایی, گروه برنامه ریزی درسی, ایران, دانشگاه علامه طباطبایی, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, ایران, دانشگاه علامه طباطبایی, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, ایران, دانشگاه علامه طباطبایی, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
ali_abdi2004@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|