رابطۀ مدت زمان انجام تکلیف و پیشرفت ریاضی: کاربرد مدل یابی چندسطحی برای تحلیل داده های تیمز 2011
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حجازی الهه ,کیامنش علیرضا ,نقش زهرا
|
|
منبع
|
نوآوري هاي آموزشي - 1395 - دوره : 15 - شماره : 60 - صفحه:61 -74
|
|
چکیده
|
باور عمومی این است که تکلیف شب بر یادگیری و عملکرد تحصیلی اثرگذار است، ولی در تحقیقات موجود این رابطه به طور کامل مورد تایید قرار نگرفته است. هدف مطالعۀ حاضر تعیین رابطۀ مدت زمان انجام تکلیف شب با پیشرفت ریاضی با توجه به داده های تیمز 2011 و در دو سطح دانش آموز و مدرسه است. این رابطه در میان 6029 دانش آموز پایه هشتم شرکت کنده در آزمون تیمز (2816 دختر و 3213 پسر) که پرسش نامه استاندارد آن را تکمیل کرده بودند بررسی شد. نتایج تحلیل چندسطحی نشان دهنده رابطه مثبت بین مدت زمان انجام تکلیف در سطح دانش آموز (در سطح 0/001) و در سطح مدرسه (در سطح 0/01) با پیشرفت ریاضی بوده است. یافته ها حاکی از میزان قوی تر رابطه مدت زمان انجام تکلیف و عملکرد تحصیلی ریاضی در سطح دانش آموز در مقایسه با سطح مدرسه بوده است. به طوری که در مدل کامل 47% و 53% از واریانس عملکرد ریاضی به ترتیب بر اساس زمان انجام تکلیف در سطح مدرسه و دانش آموز تبیین شده است. نتایج همچنین نشان داد که مدل دوسطحی، برخلاف مدل معمولی و یک سطحی، دانش بیشتری در ارتباط با رابطه بین متغیرها ارائه می دهد.
|
|
کلیدواژه
|
زمان انجام تکلیف، عملکرد ریاضیات، مدل یابی چندسطحی
|
|
آدرس
|
دانشگاه تهران, دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات, ایران, دانشگاه تهران, دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
z.naghsh@ut.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|