مقایسه بین نیازهای اساسی روان‌شناختی و سطوح نظریه ذهن در مادران کودکان دارای اختلال نافرمانی مقابله‌ای و اختلال بیش فعالی/ نقص توجه

زمینه و هدف: مطالعه حاضر با هدف مقایسه بین نیازهای اساسی روان شناختی و سطوح نظریه ذهن در مادران کودکان دارای اختلال نافرمانی مقابله ای و اختلال بیش فعالی/ نقص توجه به روش مقطعی ( علی مقایسه ای) انجام شد.روش کار: در این پژوهش 70 نفر از مادران کودکان دارای اختلال نافرمانی مقابله ای و اختلال بیش فعالی/ نقص توجه که در سال 1396به درمانگاه روانپزشکی بیمارستان فاطمی اردبیل مراجعه کرده بودند به شیوه در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش عبارت بودند از: پرسشنامه تئوری ذهن، نیازهای اساسی روانشناختی و پرسشنامه علائم مرضی کودکان (فرم والدین csi4). داده های جمع آوری شده وارد نرم افزارspss21 شده و جهت تحلیل داده ها نیز از روش تحلیل واریانس چند متغیری (manova ) استفاده شد.یافته ها: یافته های تحلیل واریانس نشان داد بین نظریه ذهن (0/697f=، 0/407

Comparison of Basic Psychological Needs and Different Levels of Theory of Mind between Mothers of Oppositional Defiant Disorder and Hyperactivity / Attention Deficit Disorder Children

Background objectives: This study was conducted to compare the basic psychological needs and different levels of Theory of mind between mothers of oppositional defiant disorder and hyperactivity / attention deficit disorder childrenMethods: The statistical population of the study included all mothers of childern with oppositional defiant disorder and hyperactivity/attention deficit disorder in psychiatric clinics of Fatemi hospital of Ardabil in 13961397. These mothers were randomly assigned in to two groups (35 people in group ODD 35 people in group ADHD). The instruments used in this study were: Theory of mind, basic psychological needs and Children's Symptoms Questionnaire (CSI4 Parent Form). The collected data were entered into SPSS21 software and analyzed by data analysis method. Multivariate variance (MANOVA) was used.Results: The results of the analysis of variance finding show that is no significant difference between mental theory (p>0.407, F=0.697) of basic psychological needs such as competency (p>0.336, F=0.393) selfdetermination (p>0.597, F=0.283) and communication (p>03.387, F=0.760) between two groups of mothers of children with oppositional defiant disorder and hyperactivity disorder/attention deficit.Conclusion: These results show that the importance of paying attention to the basic psychological needs and the theory of the minds of mothers of these children in improving the educational status of social communication and emotional assessments and cognitive development of the child.