ترجمه و اعتباریابی پرسش‌نامه سرمایه اجتماعی برای دانش آموزان نوجوان (scq-as)

هدف از پژوهش حاضر ترجمه و تعیین اعتبار و پایایی نسخه فارسی «پرسش‌نامه سرمایه اجتماعی دانش آموزان نوجوان» (scq-as) بود. روش پژوهش، پیمایش و از نوع مقطعی بود. جامعه آماری مورد مطالعه شامل کلیه دانش‌آموزان دبیرستان های شهر سقز بودند. ابتدا بر اساس نمونه گیری خوشه ای مدارس مدنظر انتخاب، سپس بر اساس نمونه‌گیری تصادفی سیستماتیک حجم نمونه مشتمل بر300 دانش آموز (160پسر و 140 دختر) انتخاب شدند. اعتبار محتوی پرسش‌نامه از طریق توافق متخصصان، و اعتبار سازه آن از طریق تحلیل عاملی تاییدی مبتنی بر مدل‌سازی معادلات ساختاری تعیین شد. پایایی و ثبات درونی پرسش‌نامه نیز از طریق ضریب آلفای کرونباخ بررسی شد. داده ها با استفاده از ورژن 19 نرم‌افزارspss و نرم‌افزار lisrel8.8 تحلیل شدند. نتایج تحلیل عاملی تاییدی مبتنی بر مدل‌سازی معادلات ساختاری، ساختار 4 عاملی پرسش‌نامه را تایید کرد. مقادیر «شاخص برازش نرم شده» بنتلر- بونت (nfi) برابر با 0.95 و «شاخص برازش تطبیقی» (cfi) برابر با 0.98، نشان از برازش مطلوب مدل داشتند. مقدار «ریشه دوم میانگین مربعات خطای برآورد» (rmsea) برابر با 0.038 به‌دست آمد و ازآن‌جایی‌که این مقدار کمتر از 0.06 است، می‌توان استدلال کرد که پرسش‌نامه فوق از روایی سازه مطلوبی برخوردار است.این پرسش‌نامه برای اندازه گیری سرمایه اجتماعی در میان دانش آموزان نوجوان مناسب است و قابلیت به‌کارگیری در مطالعات اپیدمیولوژیک به‌ویژه مطالعات مرتبط با سرمایه اجتماعی و اثرات آن بر عوامل خطر یا مولفه های سلامت میان دانش‌آموزان نوجوان را داراست.